简介：内容摘要：“亲其师，信其道”，教师对学生的爱是一把打开学生心灵大门的钥匙，是促使学生茁壮成长的催化剂，班主任渗透“柔泽才品、爱暖生心”学生就乐于接受他的教育和管理。

简介：字义从甲骨文的字形来看,才字上面是一横,这代表地面,下面是正在萌发的草木嫩芽。因此,才的本义就是草木初生。"才"是"材"的通假字,意为材资、本能。现在这个字一般解释为才能、本领。王力在《同源字典》中指出:"木有用叫做‘材’,物有用叫做‘财’,人有用叫做‘才’。故‘材’‘财’‘才’三字同源。"当今社会,人才是最大的财富。

简介：这几年，不少一线教师在课程改革、教材变更的大潮中走得很迷茫，应试教育下无止境的题海战给学生带来痛苦的同时，也让教师备受煎熬。新的课改浪潮中，一线教师究竟该如何上课、如何备考？2014年南京市中考数学第27题犹如一股清新的风，其以简明真切的素材和朴实直白的设问凸显了课堂教学导向，给了教师对数学课堂教学一个理性认识：贴近教材，回归“课标”。

简介：摘要：美术是素质教育的重要组成部分之一，做好美术教育工作，可以有效提升学生核心素养，拓宽学生视野，其对于学生综合素质的全面提升有着重要促进作用。本文，笔者将结合自身的理解和认识，探究如何在高中阶段做好学生美术鉴赏能力提升工作，展现美术学科的独特魅力。

简介：人在青少年时期免不了对自己的前途有很多幻想或疑惑：我将来到底能成为一个什么样的人甲我如果确实知道将来会幸福，现在我甘愿吃苦；如果将来确实能富有，我现在甘愿节省。

简介：今天是小猴的生日。小兔、小熊和小猪一起到小猴家庆祝小猴的生日。

简介：有次我父母外出，将我托给我的大表哥照看。那天晚上，我发烧，就推他，叫他起来看看我。他竟然翻个身不理我，我问他：“你醒了吗？”他说醒了啊。我又说我不舒服，让他起来啊。他竟然说：“我知道，你就是不想让我睡觉。”当时气得我哑语。

简介：认真可以把事情做对，而用心可以把事情做完美。

简介：湖北荆门市西郊的象山东鹿有一座三百余年历史的高中学府,她饱吸山水之灵气,顺应时代的足音,培育了一批批优秀人才。她就是湖北省首批二十八所重点高中、湖北省“五一劳动奖”集体奖获得者——荆门龙泉中学。坐落在山水之间的龙泉中学,始终以培养学生素质为己任,课内打基础,课外求发展。于1998年成立了岚光文学社,几年来,在国家级、省级报刊发表作品三百余篇,有的获国家级大奖,有的被电视台拍成电视片向公众播出。社刊《岚光报》得到名人专家的青睐与扶植,曾多次获得全国优秀校刊评比一等奖。

简介：

简介：1．假设高速火车从甲地到乙地用掉的时间最多不超过15小时，全长为360公里。其行驶时的平均速度为300公里／小时，且每停靠一站均需费时5分钟。若不考虑甲地与乙地两站，则中途最多可停靠几站？

简介：李玉才，1963年出生，安徽宿州人，1984年毕业于安徽大学历史系。中共党员。1994年起，先后担任历史系、社会管理系副主任，2006年起任宿州学院党委宣传（统战）部副部长，2007年晋升为教授。安徽省史学会理事、中国冯玉祥研究会会员。

简介：汉族，出生于福建。中共党员，中学历史高级教师。任教于福建小一级达标校厦门第六中学。1987年毕业于福建师范大学历史系，一直任教于高中部，其中在高三任教了十六年。当过八年的历史教研组长和四年的教科室主任。

简介：一本书，一个人。《把班级还给学生》，凝聚着郑立平的班主任成长和成功之道。道可道，非常道。因此，若想真正读懂郑立平；还需慢慢品味，读懂这本书的关键在于一个“还”字。如果你认为郑立平的“还”就是让学生自己管自己，或是放手给班干部去管理同学，那就大错特错了；如果你把郑立平的“还”理解为一种智慧，那就过于片面了；如果你把郑立平的“还”理解为爱，那又过于武断了。一个简单的“还”字，蕴含了多重深意。

简介：班主任老邓是科学老师，特别严厉，毫不通融。其实回想起来，他好像也不是从一开始就这样。记得初一开学时，老邓的长篇大论——不可以这样不应该那样，总结陈词是学生要有学生的样。苦口婆心的。

简介：

简介：艳阳高照的七月，期末考结束，我们把书包抛向天空，把压力也甩开了。我突然明白，这是最后一次穿着小学校服了。在最后一次班会上．我们一起歌唱，一起哭。我想继续和大家在一起。

简介：云卷云舒，那天的情景在我心中泛起一圈圈涟漪，褶皱我的心。父亲是一个普普通通的上班者，粗短的腿支撑着他那臃肿的身躯。我常常嫌弃他不如别人家父亲帅，他身上呛人的烟味和口腔中难闻的味道，让我拒他于千里之外。

简介：

简介：有些时候，有些人，总喜欢站在远处看着别人，这些人往往忽视了一些重要的东西。做为观众，坐在台下，看着台上的舞者，你觉得他们光芒万丈，自己卑微得恨不得钻到地底下去，无地自容。当你走近一步时，你就会发现舞者的脚粗糙、苍老，在腿上的某一处还贴着白色膏药，在后台努力地练习着，千百次地重复着每一个细小的动作，对着镜子练习。你只是站在远处看到别人的成功，根本没有想过他们背后付出的辛苦。