简介：摘要后勤作为学校运作的重要环节，其管理服务水平是创建节约型高级技校的关键。本文就当前技校后勤管理存在的问题进行阐述，探究创建节约型技校的措施，以此提升后勤服务水平；改进实训材料，节省学校办学成本。

简介：基于目前国内高校双排键推广及教学现状的研究,本文分析了目前高等音乐院校双排键教学中的问题及其存在的原因,提出了双排键教学中的重点和方式,从授课方式、演奏技巧、能力培养以及系统性教学思维等方面探索了双排键教学模式的改善。

简介：用DFT方法在B3LYP/6-311++G**基组水平上研究了氧原子和CHF2自由基反应.计算了全部物种的结构、振动频率和不同驻点的能量,它的结果和实验值吻合.指认了反应物、中间体、过渡态和产物的振动模式,它们之间联系和变化进一步解释了反应的机理和电子转移的过程.通过分析,也确认了反应的主要通道和次要通道,提供了研究反应机理的又一个新的有用的理论方法.

简介：下图是由4张1、4张2、4张3、4张4摆成的，请你把这些卡片重新排列，使每一行、每一列以及斜线上都有1、2、3、4这四张卡片。小朋友，赶快动手试一试吧!

简介：有一天，我和妈妈在院子里玩。我看到邻居家的小孩用两个一次性杯子和毛线做了一个像听筒一样的玩具。我也想玩，妈妈把那个玩具借过来。我无意中发现声音可以从一个杯子里传到另一个杯子里。

简介：

简介：一架飞机从聪明小屋旁边起飞,笨笨熊拍到了一组照片。小朋友,你能按照

简介：摘要：利用密度泛函理论计算得到苯酚分子基态（ S0态）和第一电子激发态（ S1态）的振动频率，并对振动频率进行了振动模式标识。苯酚分子在 S1←S0跃迁过程中振动模式对应振动频率值的变化说明分子结构在 S0态的刚性强于在 S1态的刚性，跃迁过程中分子构型发生较大变化。

简介：摘要：利用密度泛函理论计算得到苯酚分子基态（S0态）和第一电子激发态（S1态）的振动频率，并对振动频率进行了振动模式标识。苯酚分子在S1←S0跃迁过程中振动模式对应振动频率值的变化说明分子结构在S0态的刚性强于在S1态的刚性，跃迁过程中分子构型发生较大变化。

简介：振动和波是物理研究的基本运动形式,是力学知识的延续和应用,是高考必考内容,其中命题频率最高的知识有:单摆周期公式的应用;横波图像分析;波的图像中的质点运动方向;波长、频率和波速的关系;理解多普勒效应以及在测速、测距等方面的应用;理解波的干涉、波的衍射现象,本章内容在高考中多以选择题形式出现,试题信息容量大、综合强,一道题往往考查多个概念和规律,特别是通过波的图像及与振动图像的综合来考查对波的理解能力、推理能力和空间想象能力.高考中涉及本章内容的命题方向不会有大的变化,会在应用能力上、在和其他物理如识的综合运用上加大力度.

简介：横波干涉中振动加强点、振动减弱点的判断是波的干涉中的重点知识,也是学生们学习波的干涉过程中的难点知识.系统总结了横波干涉中振动加强点、振动减弱点判断方法及其使用条件,以帮助学生攻克这个重、难点.

简介：今天中午吃鸡排!我们以最快的速度冲到食堂楼上，一看见鸡排，馋猫们“口水直流三千尺”，恨不得一口吞下去。我连忙挑了一个大的给自己。同学们不甘落后，蜂拥而上。急急忙忙分完饭，我就津津有味地吃了起来。

简介：【题目】一道除法算式，被除数是四位数，除数是一位数，商是789。若整个算式中不出现相同的数字，被除数和除数分别是多少？

简介：摘要：新时代对高校工会工作提出了崭新的要求，高校工会要借助信息化和新媒体为广大职工提供普惠性、常态化、精准化的工会服务。该文以国内开展普惠服务新模式的典型范例与职工问卷调查结果为参考，探索以“互联网+”为载体，依托高校自身优质资源，对标职工的普适性需求，开展高校工会普惠服务工作的新模式，努力实现职工生活品质不断上升。

简介：[摘要]针对材料类专业本硕贯通人才培养模式下《固体物理学》课程的教学，本文结合自己的教学思考和实践，探讨了《晶格振动》的教学研究。具体包括对课情和学情的分析、对基本理论的教学以及与课程思政和科技前沿的有机结合。

简介：摘要:舞蹈艺术是一门有悠久的历史的艺术，是人类发展史上最开始表现的一种行为艺术，它植根于人民，源于生活、反映了人们的生活状态、精神、和感情，传承着一个民族历史文化，记载着各个阶段中国传统文化足迹，反映着不一样时代特色，引领着艺术不断开拓创新。从初始群居舞蹈到今天花团锦簇的舞蹈艺术，莫不充分体现了舞蹈的育人功效。在当前新的发展阶段，学校里面要构建为培养推动“两个一百年目标”的人才，为中华民族复兴和建设社会主义强国携手并进的人才，那就需要学生能够多样化发展，而在实际的教育环节中，十分重视专业课文化教育，忽视德智体美劳等素质教育的情况仍然存在，因而文中根据对校园舞蹈课程的育人方式展开探讨，愿能为各位同仁提供借鉴。

简介：文章首先通过研究做简谐振动的简谐振子提出了量子化模型，然后引入简正坐标，使其简正坐标算符化，最后得到晶格振动的量子化。

简介：

简介：从这两道高考题可以发现，虽时隔13年，但两题的图形和试题背景基本相同，都是以弹簧振子为模型，题设条件基本相同。所不同的是旧题中物体离开平衡位置的位移为x时，求A、B间的摩擦力大小，而新题则是给出最大静摩擦力厂，求系统的最大振幅A。旧题知道位移求摩擦力，新题知道摩擦力求位移．两者的命题角度互换了一下。其实当旧题中的物体离开平衡位置的位移x为最大时，就是新题中的振幅A，前者是后者的一种特殊形式。两题实际上是利用弹簧振子的模型考查了牛顿第二定律的应用。

简介：对复摆振动周期的讨论，已超出了中学物理的研究范围，但我们可以用等效替换、对称性等特殊思维方法，结合机械能守恒定律，实现对此类问题的初等求解，兹举两例说明。