简介：《语文课程标准》指出：要充分扩大学生的识字量，教师除了帮助学生掌握教科书上要求的音、形、义都会的生字外，还要巧妙引导学生利用课外学习资源，培养学生自主识字的意识和习惯，让学生认识更多的字。因此在课堂识字教学中，要注意激发学生主动识字的愿望，开辟多种识字的途径，引导学生在生活中自主识字，增加识字量，为今后的读写打下坚实基础。以这一思想为指导，我们在课堂上实施一系列的自主学习方式探索，让学生在轻松愉悦的环境中体验科学识字的快乐，感受识字的乐趣。

简介：“课堂主渠道”观点批判的实质，就是否定学校教育在当前我国教育体系中的主导地位，否定课堂教学在素质教育中依然起着主渠道作用；它是当前教育研究和教育改革过程中，普遍存在的“过火”现象中的典型事例，非常值得重视。此论的错误根源在于，缺乏对学校教育和课堂教学性质和功能的正确认识，误解学校教育与非学校教育的关系。正确理解“课堂教学主渠道”观点，就是要树立正确的历史观，尊重历史，善于从历史中汲取营养；用矛盾分析的方法，辩证地看待学校教育与家庭、社会教育的关系；树立科学的批判观，正确对待学校教育和课堂教学中存在的问题；归根到底要立足于教育改革实践，不断改进和完善课堂教学，充分发挥其应有的功能。

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简介：1引言《中华人民共和国经济和社会发展'九五'计划和2010年远景目标纲要》明确指出,改革人才培养方式,由应试教育向素质教育转变,是我国基础教育改革的重要目标,要适应素质教育的要求,关键要处理好教师的主导作用和学生的主体地位之间的关系。培养学生

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简介：培养学生具有初步的逻辑思维能力是小学数学教学目的之一.如果只满足于学生在表面上学到一些数学知识,而不注意去培养学生的逻辑思维能力,其结果,学生只能死记硬背一些定义、定理、公式和法则,而不能对所学知识融会贯通、灵活运用.因此,我们在传授数学知识的同时必须注意培养学生的逻辑思维能力.

简介：面临21世纪的迫近和国际竞争的激烈,培养跨世纪人才,推行素质教育已成当前基础教育改革的热点,也是广大教育工作者的共识。但在全面实施素质教育的过程中,有些人则把注意力集中在课外活动,对课堂教学,却认为只要维持好课堂教学秩序,完成好学科教学的进度就行了。这种认识上的偏颇有碍于素质教育的深入推行。诚然,各种形式的第二课堂活动应纳入素质教育的范畴,也的确是我们应花力气抓好的。但它只是学校整体素质教育构架中的一个力点而并非支点。课堂教学才是素质教育的主渠道。其理由是:

简介：<正>我国高等教育在改革过程中,投资来源正在从单一的政府财政拨款渠道逐步向多渠道转变,高等职业技术教育是这一转变中的先行者。开拓教育投资的多种渠道,建立稳定的多渠道投资系统,是当前高等职业技术教育发展中急待解决的问题。

简介：新中国小学教师的来源渠道和培养途径在不同的历史时期不尽相同。纵观其变迁的轨迹，可以看到小学教育的发展和提高是与小学教师来源程序渠道和培养途径的变迁分不开的。只有从实际出发把小学师资的来源渠道和培养途径处理好，才有助于小学教育的发展与提高。

简介：喻本伐在《教育与经济》2006年第4期撰文指出，学田制是中国古代为学校教育提供办学经费的一种特殊方式，与其他教育经费的划拨和筹措存在着明显殊异，对地方官学和书院的办理影响甚大。在学田制创立以前，中央官学和地方官学的办学经费来源，主要依靠政府拨款，通常称之为“岁赐钱”或“赡学钱”。

简介：关系营销是一种通过实现双赢来保持企业与顾客之间长期关系的营销方式,是企业发展壮大的必由之路.

简介：认为我国企业在适当继续搞好"有形因素"竞争的同时,还应进一步加大"无形因素"这一竞争手段的实施力度.

简介：〔摘要〕市场营销的重要性，早在市场经济在我国刚起步就突显出来了。我国各大院校也开设了市场营销的课程，对于职业院校，市场营销的教学占据了相当一部分的比重。随着市场经济在我国不断的深入发展，职业院校的市场营销教学也必须跟上一步。

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简介：〔摘要〕在市场营销的教学中，若能让学生置身于一个较真实的商业环境当中，使其作为管理者对营销活动进行决策，则会显著提高市场营销教学的效果。但在传统的教学中，由于时问、地点、教学条件及自身能力限制等原因，学生不可能有这样的实践机会，真实地参与某个企业的全部营销决策活动。而借助现代通讯与IT技术开展市场营销模拟实验教学则能较好地解决这一矛盾。本文主要介绍市场营销模拟实验课程的运用，重点讨论了市场营销模拟实验课程的组织实施;教师的角色与作用以及学生的学习过程。

简介：改革政治课教学充分发挥其在学校德育中的主渠道作用□张庆华赵玉莹一、建立中小学思想政治（品德）课“四位一体”的教育教学管理体制“四位一体”教育教学的管理体制是指：适应社会主义现代化建设的需要，依据教学大纲的要求，把思想政治（品德）课教学与时事教育、学校...

简介：随着市场营销学的产生和发展,营销的基本原理和方法在现代企业中被普通运用,靠营销学的指导取得事业成功的实例层出不穷.但众多企业在应用营销理论指导实践的过程中逐渐显露出一些突出的问题,这些问题阻碍着企业得以进一步发展,本文就我国企业营销存在的问题及对策作一些探讨.

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简介：摘要本文通过把以“先行后知,做中学”为中心的行动导向教学法贯穿于营销教学实践中，从“行动导向法”的相关问题、在教学实践中的具体实施及实践中的思考，对“行动导向法”在营销教学中的应用作了探讨。