简介:摘要自《英语课程标准》颁布实施以来,在英语课堂教学中实施任务型教学法已有一段时间,但还存在一些问题,不能有效发挥任务型教学法的优势。英语教学中教师应注意以下几点在设计任务时,要遵循真实性、“任务链”、可操作性、兴趣性等原则;设计的任务要考虑学生的个体差异,实施差异任务教学;英语教学任务完成后,要对任务结果展开有效的评价;同时要注意自身在任务实施不同阶段的角色转换,使任务顺利、有效的开展。
简介:一、微课的内涵黎加厚教授认为微课有以下特点:(1)教学时间较短:微课以教学视频为载体,依据中小学生的注意力持续时间,微课视频的时间一般把握在10分钟以内。(2)教学内容较少:微课主题突出,集中体现一个知识点或一个教学环节。(3)微课使用方便:传统的课堂讲解不能回放,而微课是视频的形式,学生能够在课下随时重播、暂停,按照自己的接受程度来学习。胡铁生把微课的资源基本构成归纳为“非常4+1”。
简介:
简介:摘要专业复合型人才培养要树立现代科学的教育观念,要积极探索科学合理的人才培养模式,才能够在竞争中规避人才培养雷同的缺陷,形成自己的专业特色。
简介:摘要微课作为现代教学的重要资源,借助网络传播的优势,近几年在国内外迅速发展。高中语文作为高中教学的重点学科,引进微课教学模式,能够实现语文的高效教学,对此,从微课在语文教学中的应用价值上进行阐述,并对高中语文教学中微课具体使用策略进行分析。
简介:摘要任务型语言教学就把语言学习和语言运用有机地结合起来,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,学习和使用英语,从而培养学生的综合语言运用能力。
简介:任务型教学是一种以“教学任务”为教学中心的教学模式,这一教学模式已经在小学语文教育中被广泛应用。任务型教学模式,通过语文教师提出任务,学生认真完成任务和总结分析这三个教学阶段,来实现语文教学的最终目的。通过分析任务型教学在小学语文教学中的应用现状,并提出任务型教学在小学语文教学中的应用方法,以期为我国当前的小学语文教育,提供参考意见。
英语任务型教学模式初探
浅谈初中英语微课教学设计
小学英语“主动型”教学模式初探
如何运用微课优化高中政治课题教学
语文专业复合型人才的培养
巧解中考化学计算型选择题
高中语文教学中“微课”的应用价值与策略
高考关系型议论文写作的特征探讨
对话型语文课堂的建构与实施
语文专业复合型人才的培养刘志河
任务型语言在英语教学中的基础性
任务型教学在小学语文教学中的应用研究
任务型学习在中学英语课堂教学的重要性
关于中学物理系统教学及几点认识