简介:你可以震惊,但无须怀疑——翼龙不是恐龙,而是一种已经灭绝的爬行动物。从三叠纪到白垩纪,翼龙霸占恐龙脑袋上方的领空长达亿年;
简介:
简介:摘要基础教育课程在美育方面主要的任务是培养学生健康的审美情趣。而小学语文课堂教学中审美内容是丰富多彩的,因为学生面对的语文课文,不仅仅是一大堆优美的语言文字,而且是对美景的欣赏、对美的生活的感受、对美的精神的感悟。所以,我们小学语文教师应当善于引导学生发现美,感悟美,并再创造美。这样,不仅可以促进学生身心健康地成长,而且还能让学生受到美的熏陶,促进学生智力的发展,提高学生的观察力,想象力,思维力和创造力,培养高尚的人格。因此,我们必须高度重视学生的审美素质教育,通过各种审美实践活动来培养学生健康的审美情趣。
简介:摘要纵观教育改革的历史,既有成功的经验又有深刻的教训。在追求理想教育模式和科学教育方式的过程中。各类教育精英、普通教学工作者都贡献出了无穷智慧。时至今日素质教育已成为一种新的教育理念且日渐被人们认可,作为一名一线教育工作者有必要对中学生地位、现状有较深刻的认识和分析,并对德育教育的方法和途径做有益的探索。
简介:摘要小学语文教育是义务教育的基础,也是提高学生认知、培养正确价值观的基础,对于以后阶段的学习和个人成长具有非常重要的铺垫作用。因此,在小学语文教学过程中,必须重视对价值取向的教学实施,转变语文教育中过于关注工具性的观念,进一步改变教学方式,更好地促进学生全面发展。
简介:摘要在社会的不断进程中,教育事业越来越受到人们的关注,小学教育对于学生的身心发展起着非常重要的作用,所以在小学教育中不仅要培养学生的学习能力还要注意培养学生的情操及气质,小学音乐的学习可以很好地提高学生审美能力,由此小学教育中,音乐的教育逐渐被重视起来。为了使学生对音乐课充满兴趣,音乐游戏的教学方式就应运而生,下文就对音乐游戏在课堂教学中的应用进行了分析及讨论。
简介:摘要阅读教学更是如此,因为现实生活中,一提及阅读,学生的感受大多是“老师要我读”、“父母要我读”,很多学生由于自身对阅读态度的不端正加之家境的影响,对于购买课外书籍来加强自我知识的积累已无实际动力,久而久之,即养成了对阅读无兴趣的不良习惯。再者就是部分学生阅读意志薄弱,不善利用时间,怕苦怕累。
简介:摘要随着小学语文教学的逐步开展,学生们听说读写能力都有明显提升,但是知识技能教育之下对学生进行德育教育的效果却并不是非常乐观,本文将结合当前语文教学中德育渗透的现状展开分析,探究小学语文教学中德育渗透的方式。
简介:摘要阅读教学是小学语文教学的基本环节,它有利于提高小学生的识字质量;能够进行听、说、读、写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力。阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。
简介:摘要阅读丰富精神世界的主要途径,是增强个人知识素养的有效方法。在素质教育观下,增强学生的阅读能力,有着积极的意义。
简介:摘要小学数学教学是该阶段教学的重要科目之一,在小学数学实践教学中,很多的教学工作者进行了大量的教学创新及实践,并提出了很多可行性较强、实用性突出的教学方法,分组学习思维对话式教学就是其中的一种,通过思维对话可以强化学生的学习意识,这对于优化教学质量十分有利。以下本文将简单分析小学数学教学中实施分组学习思维对话式教学的优势,重点就小学数学教学中分组学习思维对话式教学的实施策略展开深入研究。
简介:摘要素质教育要求我们充分尊重学生的主体性,注重开发学生的潜能,对于数学这门学科来说,其中创新能力是素质教育的核心,关键是培养学生的创造性思维能力,培养学生的创造性思维能力,这是培养新世纪新型建设人才的时代要求,也是教学的重任。我长期从事小学数学的教学工作,在教学的实践中,我从以下几方面抓了学生创新能力的培养。
简介:瑞士教育家裴斯泰洛奇在小说《林哈德与葛都德》中塑造了一个优秀的农民妇女形象葛都德,本文主要从其作为一个母亲的角色来阐述家庭教育中母亲对孩子的影响力,认为一个好母亲胜过好的老师,并讨论了妇女应该从哪些方面塑造自己在一个家庭中的角色,彰显最大的功效,而使得家庭的合力达到最大这一问题。作者认为,教育孩子是最关键的环节。
简介:摘要教学创新对于各阶段的教学而言都至关重要,在小学数学教学中,教学工作者提出了较多新颖的教学理念及方法,旨在以此来更好的开发学生的潜能,优化教学质量及效率。体验式学习在近年来的小学数学中应用较为普遍,其核心在于通过学生的切身实践来帮助学生掌握知识、应用知识,非常符合小学阶段学生的身心发展现状。以下本文将简单分析体验式学习及其应用现状,重点就在小学数学教学中体验式学习模式的创设展开详细论述。
简介:摘要“快乐教学”是当代教育界正在深入探讨的课题,随着我国教育体制从应试教育转向素质教育的今天,“快乐教学”必将代替传统的那种枯燥、单板的教学模式,苦学乐学会学,这是时代发展的必然结果。
简介:摘要小学语文情景教学是教师根据学生的年龄特点以及语文学科的特点,发挥主观能动性创设的一种能满足学生心理需要。激发学生学习热情的情境,情景教学能够满足学生的好奇心理。引起学生的情感共鸣,激发学生学习的主动性。小学语文的情景教法,标志着目前新课改所获得的最为重要的一种进步,它能把教学中的知识、情感和价值观等更深入透彻地相互融合,吸引学生积极参与、主动吸收。同时,它还是促进学生的心理健康和谐发展的重要环节,对于语文课堂教学效果的提高有重要意义。
翼龙冲天
小学生数学能力的培养胡广银
小学数学课堂教学策略胡成步
浅谈小学语文教学中的审美教育胡娟凤
浅谈中学生的德育教育高林
小学语文教学价值取向研究林志强
音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用胡松林
如何加强小学语文课堂自律阅读教学胡明兰
小学语文教学中的德育渗透林云玉
对小学语文阅读教学的探讨林燕梅
对初中语文阅读教学的认识林永香
分组学习思维对话式的小学数学教学研究周林
小学数学教学中培养学生创新能力的探索林纲东
子不教,母之过——读《林哈德与葛都德》所想
在小学数学教学中的体验式学习模式马北林
给幼儿打造一个快乐美丽的数学课堂张雄林
浅谈创设情境教学法在小学语文教学中的应用林华强