简介：不同时代的人承受着不同的历史使命，不同身份的人承受着不同的压力。承受是一种体验，承受是一种积累，承受是成熟的必经之路……请以“承受”为话题，写一篇文章，文体不限，自定角度，不少于800字。

简介：如果坚持过自己想过的生活注定要经历风浪，那么我注定要为自己掌舵，我的人生也注定是在黑暗中行进的船。

简介：据《河北法制报》报道，就读于藁城市南董镇某学校的佟某放学回家后告诉父母，同学曹某打了他。佟某父母听说孩子被打，第二天便来到学校找曹某“算账”。一进教室，他们把一个学生误认为是曹某，上前就对其拳打脚踢。正在上课的老师和另外一个学生上前劝阻时也被打伤。在佟某指认出真正的曹某后，又对曹某进行了殴打，以致该班级被迫停课2小时。藁城警方对佟某父母以涉嫌聚众扰乱社会秩序罪依法刑事拘留。

简介：在生活压力越来越大的今天。越来越多的人爱上了卫生间。据调查有55％的人在卫生间上厕所的时候有阅读和思考的习惯．今天的卫生间，不仅仅是我们解决生理问题的一个地方．同时也是一个心灵的减压舱。

简介：[幕后]北京某中学的戴MM给我们来信狠狠地批评了翁炫:为什么你的流行网没有栏目语?你看明子、巴哥他们的栏目都有导语,多好啊!”我是翁炫耶!我有我个性,我为什么要像明子他们一样呢?”翁炫愤愤不平。不过最终慑于读者的要求翁炫不得不伏首认罪![台前]各位型男索女,大家好!我是你们的翁炫。你现在所看到的是新年第一期“流行网”,我们的“流行网”自开通以来得到很多朋友的支持,在新的一年里翁炫我一定会再接再厉,将“流行网”装扮得更加靓丽。“流行网”在新的一年里也将继续做潮流引领军,带领Teenagers向时尚巅峰攀登。我们的地址:210009南京湖南路47号8褛《同学》杂志社PALS流行网翁炫翁炫专用邮箱:wengxuan@126.com

简介：

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简介：沈阳市铁路第五小学从1984年开始进行“愉快教育”改革实验，20年来坚持不留任何家庭作业，并通过在游戏中学习、到农村劳动实践等多种方式让每一个学生都能愉快、主动地得到全面发展。“愉快教育”也深受学生和家长的欢迎，学生们纷纷表示，在学校学习既轻松又愉快，回到家里也没有任何负担，学校在他们眼里是最快乐的地方。

简介：随着孩子年龄的增长．许多家长会发现孩子开始有了“礼尚往来”的行为。“礼尚往来”是中国优秀的思想文化．而且孩子懂得“礼尚往来”表明孩子的社会交往和人际交往能力得到了发展．初步学习自己处理和解决问题。”礼尚往来—不仅是一门礼仪之学，更是一门交往之学。家长在肯定并接受孩子的这一现象时．一定要注意正确引导，以帮助孩子学会感恩．学会赠与、学会接受。

简介：《伤逝》以一种独特的叙事视角和叙述框架，表现了男性眼中的女性形象，暗示了传统社会男权制度下女性走出家庭，确立自我主体的现实局限性。小说的悲剧氛围也暗合了一种隐性的叙事话语，从这种传统社会风俗下的女性主体意识还是受到当时男性话语权利中心的拘束。

简介：“怎么又是你？”；老师恶狠狠地盯着我，“每次迟到都害班里扣分，下次再迟到干脆就别来了!”

简介：《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)要求培养幼儿的主体性，要求教师实施教育的过程就是多主体对话的过程。试想，如果教师自己都无主体意识，她又如何落实《纲要》精神进行多主体的对话，来培养幼儿的主体性呢?

简介：新的课程,新的理念是和传统的注入式教学相悖的,几十年的教育生涯,我作为初中政治教师坚定的投身改革的潮流之中。我们必须更新观念,更新知识,转变角色,从知识传授者变成知识的引导者。让学生自主学习,在合作中成长,倡导学生主动参与,特别是教学中尊重学生,让学生成为主体,而教师只是一个客体。下面谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与广大同行一起探讨。

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简介：清新白色搭配温暖的红色地板，打造干净舒适、清新欢乐的气息。简洁的桌椅层架、素净的墙面、方向感排列的钢索打破空的沉闷，营造出宁静的风格，给人简洁干净的感觉。

简介：孩子又和小朋友打架了，您是既生气又心疼，怎么办？告诉孩子：“打架不好，打架不乖。”这句话如果对孩子有效，相信所有的孩子都不会去打架了。那么对孩子说“再这样不听话，我就要惩罚你了。”这话听上去很正义，

简介：现代儿童观认为:幼儿是能动发展的主体.幼儿发展是主动活动的结果.自降生之日起,儿童便以自己独特的方式探索未知的世界.正如皮亚杰所说:幼儿是在不断活动中运动感官,不断与周围环境交互作用能动地吸收环境与教育的影响,通过自身的同化顺应、不断平衡才获得发展的.

简介：教师是幼儿园课程活动的主体。爱是幼儿教育的真谛。视教师为幼儿园课程活动的主体，需要幼儿园建立起尊重教师个性的管理，并以爱心和文化艺术及科学素养的培养为主要追求改革幼儿师范教育。

简介：江苏作为经济大省，其经济实力已经基本具备在全国率先实行12年免费义务教育的条件．而12年义务教育应向幼儿教育阶段延伸。作为教育大省，应具有夯实根基教育的认识。但是江苏的幼儿教育是整个教育体系中的薄弱环节，是最不被重视的一个阶段。因此，政府有责任将幼儿教育做强，只有将幼儿教育列入义务教育，才有做强的资本。

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