简介：<正>周杰伦的"御用"词人方文山当下非常红,从《双截棍》到《菊花台》,他为周杰伦作的歌词几乎篇篇都是精品。这位才华横溢的"鬼才"拥有大量"粉丝",被认为是当今歌坛中难以撼动的"指标性人物"。然而数

简介：本研究围绕留守幼儿的学前教育缺失问题进行了实地调查，在梳理了“学前教育”的定义之后，创造性地提出并使用了“前学习能力”这一概念，通过对城市在园幼儿和农村留守幼儿“前学习能力”的测试比较，发现留守学前幼儿在安全、自我保护、卫生等方面的知识非常缺乏；在语言领域普遍缺失倾听能力且表达能力普遍不足；在社会领域交往能力、合作及分享意识比较薄弱，大多数留守幼儿不懂礼节且缺乏爱心和同情心；在科学领域留守幼儿和城市在园幼儿在探究兴趣、感知觉能力和已有知识经验方面存在很大差别；在艺术领域留守幼儿不仅对艺术活动一窍不通，而且对艺术活动缺乏兴趣。学前教育是公民教育的重要组成部分，留守幼儿教育的缺失对于提升我国公民整体素质的负面影响是可以预见的，学界和政府部门应对这一问题给予高度的重视。

简介：0对10说:"从表面上看,我也是一种存在,可是这种存在只有在集体当中才有意义,否则就一无可取。你是一个有价值的整体,当然比我强得多,但毕竟还很小很小。我建议,如果我们俩结合在一起不分彼此,就一定要大得多。"10听了0的话哈哈大笑道:"我还没有那么傻呢!你算个啥?不要说你一个,就是十个、百个像你这样的0加在一起,也同样是毫无价值的!要想和我结合——你想得倒

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简介：莫岩的手指落在琴键上，丁冬的声音，很好听。他弹的是一首简单的儿歌，很小的时候一直听着母亲弹。后来母亲去世了，莫岩就再也没有听到过。

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简介：亲爱的小伙伴们，从2018年第五期开始，《知心姐姐》（奇妙语文故事）已经连续四期推出了“小学阶段必会的100首古诗”。接下来，我们将会以四期连载内容为基础，进行“我爱读古诗”少年诗词大会挑战赛。

简介：作文，既是检阅学生对生活的感悟与表达能力，更是检阅一个学生的文学底蕴。不是常说“文如其人”吗？

简介：我的“小天地”里有一个镶着金边的“第二名”奖状。这是我用奋起直追的努力和汗水换回的荣誉。那是一年前开学后的一天。班上很多同学都捧回了鲜红的奖状,互相祝贺着,脸上写满了兴奋和自豪。而我却躲在一旁暗暗掉眼泪,心想:自己怎么这样不努力、不争气呀!

简介：从今天开始，我们的“街角轻画室”栏目将教小童迷如何轻轻松松就能画出大家熟悉的侦探人物。现在，就请大家拿起画笔，跟随画师花青一起去探寻画笔下的神奇世界吧！

简介：<正>传说,挪威的森林是一片大得会让人迷路的森林。那种人进得去却出不来的巨大原始森林。风靡20世纪60年代的甲壳虫乐队唱出了闻名世界的曲子NorwegianWood。1987年村上春树又以《挪威的森林》为书名写了一本小说。"海潮的清香,遥远的汽笛,女孩肌体的感触,洗发香波的气味,傍晚的和风,缥缈的憧憬,以及夏日的梦境……"这些组成了村上春树的世界。那是一种微妙的,无以名之的感受,温柔而朦胧,动人而又无法言说。这个叫村上春树的写字的人,长着一张孩子般缺乏世故的脸,有一种纯洁无辜的表情。村上春树这棵相貌平凡的"树",在文坛站立了22

简介：看着您沧桑的脸，一道道皱纹如同条条沟壑，眼睛也变得暗淡无光，深深凹陷，皮肤有些蜡黄……这一切都是因为您的儿子，因为您的儿子是一名可恶的小偷。

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简介：他不见得永远都会当一个明星，台上台下，人生有不同的阶段，可是在你当一个明星的时候，你能够把这段时间学到的东西在你的一生中受用的话，足矣。这是我对祖名最大的希望。

简介：100只兔子不擅长唱歌,每一只只能发出单独的声音,但它们想要唱一首美妙的歌怎么办?终于在河马的指引下,兔子合唱团成立了。河马的办法无比奏效,兔子们的歌声响彻森林.绘本用轻松快乐的笔调描绘出活泼有趣的动物群像,让孩子仿佛走进了森林之中,为兔子唱歌的梦想破灭而伤心,也为实

简介：一个是阆苑仙葩,一个是美玉无暇,若说没有奇缘,今生偏又遇着他,若说有奇缘,如何心事终虚化?一个枉自嗟讶,一个空劳牵挂,一个是水中月,一个是镜中花,想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬,春流到夏。——题记

简介：教学设想《100只兔子想唱歌》是个很积极的童话故事。一群兔子非常想唱歌,可是每只兔子都只会唱一个音符。当兔子们伤心失落的时候,富有同情心的河马用自己写的诗帮助兔子们驱走阴霾,还帮助兔子组成合唱团,让每只兔子都找到自己的位置,最后合作唱出了动听的歌曲。在备课的时候,我着眼于合作,

简介：年龄：4岁～6岁幼儿15人时间长度：约30分钟左右（视情况取舍）活动环境：室内活动准备：1．白色布若干块，规格约120cm×80cm和2cm×3cm的木条（也可用竹竿）各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子（如图所示），再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇晃。

简介：备课思考题目是《100只兔子想唱歌》,哇,好多兔子啊.可是,每一只兔子都不一样呢.本节课主要通过引导学生细致地观察画面,抓住兔子的外形、表情、动作,感受兔子们鲜明的个性。在此基础上,创设情境,通过看、猜、想、说的教学环节,让学生有话想说,把话说好。