简介：冰面上，两两一队全副装备的小小冰球运动员正在毫不示弱地相互抢球，摔倒的队员立刻起来再去追带球的那个。场上不时地传来教练有力、短促的“快起来!进球!”的口令。只这样一个画面，就吸引了很多孩子和家长驻足观看，这——就是传说中的打冰球吗？
简介：文章基于对幼儿园的调查,结合幼儿心理学理论,就如何发挥赞美和表扬的艺术,发展幼儿的自信和自尊提出相关建议.
简介：宝宝的床前，有个人紧张地俯身、弯腰，因为小家伙刚刚吭哧了几声；宝宝刚刚把玩具举起来，就被人迅速地夺走，生怕伤到他一点点；
简介：现在关于小学生的人身安全问题越来越严峻，有些是人为因素造成的，有些是意外，这些我们没有办法左右，我们能做的是自己留个“心眼儿”。如何做呢？听听《知心姐姐》杂志的小读者、小网友们的小妙招吧！
简介：一、背景交待．提出困惑众所周知．相比集体教学．区角游戏以其“自主建构”的鲜明特性更适合幼儿的积极学习。然而许多一线教师对区角游戏的重视仍体现在“关注儿童建构过程中外在的、一般的表现状态，对儿童隐含的、潜在的能力及其价值的存在不敏锐”。最突显的行为表现为教师对幼儿游戏的高控制．
打冰球的N种猜想
让赞美成为一种艺术
不做过度保护的爸爸
“自我保护”我们该多留个“心眼儿”
幼儿与区角新材料互动中三种现象背后的价值
