简介：一、送教上门的实施1．前期准备，为送教上门打下坚实基础。送教上门是一项必须持续开展的工作，为了使送教上门真正取得实效，需要认真地进行前期准备。因此，在假期我们就开始了摸底工作，了解本市有多少不能去学校学习的重度残疾孩子．了解这些孩子的家庭情况、残疾程度等，评估哪些孩子具备送教上门的条件，为将来教师顺利地送教和学生有效地学习打。下基础。
简介：社会快速变迁,教育倍受挑战.在思考我国幼儿教育走向的同时,"幼教之母"--蒙特梭利为我们提供了一个广阔的反思、探索的空间.
简介：特殊教育领域提出的“送教上门”是与全纳教育和“零拒绝”这两个理念密切相关的一种教育安置方式。相关实验区推进送教上门实验工作中采取“形成政府主导的组织”“出台区域性指导文件”“在调查研究基础上进行合理安置”“实行属地负责、任务到校管理”等举措,并探索了有效开展送教上门的工作模式。
简介：佛山市顺德区启智学校开发个性化送教上门教育课程,结合信息技术,打造包括送教上门课程资源库在内的特殊教育支援服务云平台,提高了送教上门工作实效。
简介：教育提倡以人为本，课堂教学要满足学生的学习和发展需要。学生是干差万别的，无论我们采取怎样的编班教学，同一班级学生的学习差异还是很大，课堂教学如何满足每个学生的发展需要？教学上如何既能做到面向全体，又能让每个学生都得到最大限度的发展？这都是值得每一个教育工作者深思的问题。笔者结合生活适应学科的教学实践对此进行了探索和思考。
简介：
试谈如何有效开展送教上门工作
运用蒙氏教育思想解决教育存在问题
送教上门支持保障体系的构建与完善
“送教上门”个性化课程及云平台建设探索
课堂教学应满足每个学生的发展需要
盲生直观教具的制作及使用应注意的问题
试论特师的专业课程设置问题—非弱智教育专业也应开设《行为矫正》课程
