简介:本文结合教学实践,浅论新课程理念下高中物理教师在课堂中所应承担的角色,应从过去的传授者向现在的引导者、创设者转化。
简介:新课改伊始。老师们在聆听了专家们从理念高度将“教学应当如何”讲得洋洋洒洒的报告后热血澎湃,而回到学校开展教学和看着学生完成的一份份试卷时,马上心灰意冷——专家们说得太对了,可是咱们要应付考试……考试怎么了?难道考试妨碍了教学,妨碍了课改?是的,课改不只是改“课”,也要改“考”.对于一线教学而言。“课”与“考”是联系最为紧密的两个方而.
新课程理念呼唤高中物理教师转型
教学:呼唤考试的积极导向——物理教学为何与何为(2)