简介：

简介：人类的智慧是无穷的，科学技术的发展是无止境的。新的、进步的科学技术随时都在产生并取代陈旧的、落后的理论和技术。这是客观世界发展的必然规律。因此我们认为无论是哪部图书分类法也不会是“天条”，也不可能成为“前无古人，后无来者”的完美无缺的分类法。就拿《科图法》来说，虽未被定为我国图书分类标准，但在我国图书分类工作中曾广为使用。即使在今天，《科图法》仍使用于中国科学院系统所属各图书情报部门和全国一些科研院所及高等院校图书馆。这是因为《科图法》具有它自己的独特之处：

简介：本文根据临沧301锗煤矿采用水平分层上行开采充填法开采时，采空区充填松散，开采的分层达十多层时，底板下沉严重，工作面支护困难。为此，本文建议将其改为“斜切分层上行开采充填采煤法”。

简介：本文介绍柔性掩护支架采煤法适用条件，指出该采煤方法容易发生的事故及防范对策。

简介：长期以来，在“材力”教学中，对解题有不同的方法。但是，可供成人高校选用的方法却不多。

简介：本文探讨了用变压吸附法对低浓度瓦斯气体进行分离净化的相关研究。在双塔变压吸附装置上，研究切换时间、反吹阻力对分离效果的影响。实验研究表明用变压吸附法能实现低浓度瓦斯的分离与净化，运用反吹流程可以在增加产品气量的同时保证分离效果。

简介：检测钻井液中甲烷浓度是一项重要的煤层气录井工作,对现场卡准煤层位置、判断煤层厚度和评价煤层含气性及储集性能至关重要。在录井行业,检测甲烷的方法有FID氢火焰离子检测法和红外光谱吸收法,采用红外光谱吸收法的系统因整体结构简单、无需其它辅助设备等优势被广泛关注,比较适合于煤层气录井。本文阐述了煤层气录井中,使用红外光谱吸收法检测甲烷的硬件和软件,最后以现场应用效果说明了系统的实用性。

简介：用碎屑物分段充填炮孔，实现微差间隔装药的爆破方法，在汽车运输工艺的露天矿得到成功应用，该方法可降低炸药单耗15％，在改善爆破质量、提高爆破效率方面有显著效果。

简介：对于多煤层开采时,邻近层瓦斯受开采卸压影响大量涌入开采工作面采空区,造成回采工作面上偶角与回风巷瓦斯严重超限,必须采取抽采方法解决,但普通的抽采方法抽出的瓦斯浓度低,影响居民瓦斯燃用.在工作面上安全出口附近掘进一段补充风巷、在老风巷打上一个临时密闭、与上偶角形成一个瓦斯气室,此气室与瓦斯抽采管路连接,提高了瓦斯抽采浓度和瓦斯利用率.

简介：针对沁水盆地柿庄区块煤层气井普遍高产水的现象,对柿庄区块进行了详细的水文地质研究。建立了柿庄区块水文地质概念模型:以对煤层气井产水影响较大的含水层为目的层,分析出区块东南侧为补给区,西南和东北角为排泄区。根据概念模型建立了相应的数学模型,利用Modflow软件对柿庄区块进行了数值模拟,并对煤层气井产出水量进行预测,预测出三个高产水区域。

简介：本文叙述了用QBasic语言实现垂线法煤柱设计中的数据的处理方法。用计算机取缔了垂线法煤柱设计传统的手工制表和频繁的手工计算工作，为方便使用，经编译生成可执行文件，并通过验证，效果良好。

简介：《线性代数》是工科院校学生的一门数学基础课。多年的教学实践，我感觉勒学生在准确地计算n阶矩阵行列式、计算矩阵的秩数时有一定的困难。为了较好地解决这种困难，我介绍一种降阶法。

简介：经济效益是决定开发项目能否快速、高效开发的关键，煤层气的开发特点与常规天然气有很大不同，两者的现金流入、流出也存在差异。在对比两者各项经济评价指标的基础上，建立适用于煤层气开发项目的净现值模型；通过评价实例，表明煤层气项目的经济效益与常规天然气相比尚有差距，但仍然有一定投资价值。分析影响煤层气项目经济效益的关键因素，提出增加其经济价值的途径关键在于增产和优化井网密度，为决策部门今后工作方向提供参考依据。

简介：传统的瓦斯治理方式是随着煤矿的建设、生产在井下抽采，为了加快建井工期、减少煤矿生产期间的瓦斯事故，尝试在观音山煤矿采用代麦克辛法（即垂直井＋水平分支井1钻井技术，对首采区实施地面煤层气抽采，虽然该项目最终未能取得成功，但为煤层气开发利用和瓦斯灾害治理寻求新的途径进行了有益的尝试，为今后实施类似项目积累了宝贵经验。

简介：根据罗平县树冲煤矿煤层赋存条件，对照伪倾斜柔性掩护支架采煤法应用条件，对该矿井采用伪倾斜柔性掩护支架采煤法的可行性和投资、收益进行简要分析，根据分析结论，建议煤矿采用。

简介：教学工作是不断学习、不断总结提高的过程，笔者从教师“教”的方面，介绍了引导学生正确评价其学习能力、监督其学习行为的做法，以及在教学中形成学生心理不确定性、以多种形式呈现教材知识点、吸引学生注意力、推出高潮、控制知识传授量、激活思维加工等教学技巧。

简介：一个学校的生命力在于她培养出来的学生素质高低，而学生素质的高低又取决于教师“教”和学生“学”两个方面。十多年来我在教学实践中经过“仔细观察，认真思考，不断总结，反复实践”之后认为：要提高学生素质，教师必须“掌握学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，千方百计改革教学方法，想尽办法提高教学质量”。

简介：教育家加里宁曾说：“教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。”夸美纽斯也说：“教育者的艺术表现在什么地方呢?表现在使学生能透彻地、迅速地、愉快地学习知识和技能。”这些都说明要使课堂教学取得良好的效果，必须把教育、科学、艺术三者有机地结合起来，以艺术的魅力去渲染、增强教学的效果，用艺术的气氛去烘托科学的奥秘激发学生学习的兴趣，培养他们的求索精神，使学生在愉快的心境中能迅速透彻地掌握知识和技能。

简介：讨论教学法是一种新的课堂教学模式，它能有效地贯彻以学生为主体的教学思想和原则，本文对讨论教学法的内涵、实施原则和实施过程等方面做了探讨。

简介：教学是学校的中心工作，课堂教学是教学工作的主要环节。教学质量如何，很大程度上决定于课堂讲授的学术水平和教学效果。加强课堂教学，提高讲授水平，对培养德、智、体全面发展的人才，具有现实和深远的意义。