简介：党的十七大报告首次明确提出“尊重党员主体地位”。这一论断深刻阐明了发展党内民主的根本要求。在新的形势下，加强对尊重党员主体地位问题的研究，探索尊重党员主体地位的实现途径，从而进一步推进党内民主建设，既是一个重大的理论课题，又是一个刻不容缓的实践课题。

简介：杜永亮撰文认为．一是尊重党员主体地位．才能调动全体党员的积极性、主动性、创造性。党的创新活力．归根结底体现在广大党员参与党的事务的积极性、主动性和创造性上。二是尊重党员主体地位．才能营造民主讨论的环境，形成生动活泼的政治局面。三是尊重党员主体地位，才能营造民主讨论的环境．形成生动活泼的政治局面。四是尊重党员主体地位，增强党的创新活力，

简介：

简介：尊重党员主体地位，这里有一个大前提，就是发扬党内民主，坚持民主集中制有序的推进。一方面要切实保障党员充分享有党章及《中国共产党党员权利保障条例》所赋予的知情权、参与权、选举权、被选举权和监督权，搭建基层党员向上级党组织反映情况、表达意愿、参与决策等民主权利的有效途径，保障党员主体地位和民主权利的落实。另一方面要加强教育和引导，激发和培养党员主体意识，促进广大党员自觉主动地参与、

简介：作为与独资、公司并存的一种古老的经营形式，合伙并没有因其存在的时间久远和法人的出现而被削弱，相反，随着经济的发展，特别是社会主义国家改革中多种经济形式的涌现，获得了今非昔比的发展。当今的合伙，不单纯是个人合伙，法人与法人之间的合伙（合伙型联营）．法人与个人之间的合伙也随处可见，而对合伙关系的日渐复杂及实践中出现的诸多问题，现有的民事主体理论往往显得力不从心。目前，无论在实践方面，还是在理论研究中，合伙作为独立主体的要求日益迫切。事实证明，合伙主体地位的确立势在必行。一民事主体确立的标准1．人格的概念法律人格是在法律上指作为一个法律上的人的法律资格，即维持和行使法律权利，服从法讲义务和责任的能力

简介：本文从一起高校招生引起的行政诉讼案例出发，分析我国高校是否具有行政主体资格。

简介：在体育教学中如何发挥学生的主体作用是体育教学落实素质教育的重要课题,也是当前体育研究者和工作者普遍探讨的问题。启发学生全体参与,区别对待每一个学生,树立正确的学生主体观念,发扬教学民主和营造和谐课堂环境,改进教学方法和改革学习评价方式是实施以学生为主体的基本策略。本文的研究目的在于为体育教学过程中有效地凸显学生的主体地位提供借鉴与参考。

简介：针对当前党员主体地位问题的现状，要大力推进党内民主，维护党员的民主权利，充分保障和尊重党员的主体地位。

简介：改革开放以来,新闻事业蓬勃发展,每个城市,都已经出现了多种纸质媒体。这些后起之秀的纸质媒体发展迅速,经过多年努力,在新闻信息量、发行量和创收额,已经可与城市党报相竞争,有的已经达到或接近城市党报的水平。这些多种媒体的产生,虽然不是党委机关报,但它们都是党和政府的喉舌特别是改革开放以后创办的,机制灵活,人马精干,办报很有特色在市场经济条件下,广大干部群众对各类纸质媒体都有自由选择的权利,如果不加强城市党报的主体地位,提高办报水平,就会出现淡薄党报媒体,重视其他纸质媒体的倾向。从受众来看,城市党报的主要读者群是党政机关、企事业单位及农村基层组织而其他媒体的主要读者群,则是城乡广大平民百姓如果不加强在城乡百姓中进行党报主体教育,争取读者群,势必其他媒体读者群就有达到和超过党报读者群的现象

简介：坚持人民主体地位，是夺取中国特色社会主义新胜利的基本求，是中国共产党最根本的执政理念。是否坚持人民主体地位，这是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。坚持人民主体地位，必须充分认识中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须努力提高做好新形势下群众工作的能力，做到为民、务实、清廉。

简介：党的十七大把“尊重党员主体地位，保障党员民主权利，推进党务公开，营造党内民主讨论环境”作为积极推进党内民主建设的重点，确实是抓住了问题的根本和关键。当前党内在坚持党员主体地位的发展趋势上总体是健康的。但仍存在一些不容忽视的共性问题，如党员主体地位的规定与现实反差较大、党员主体地位的保障机制尚不健全、党员主体地位的意识比较薄弱等。问题形成的原因主要包括思想观念上存在误区、民主发展上严重滞后、制度建设上仍有差距等。面对存在的各种问题及产生的深层原因，可先重点做好四项工作：一是加强党员主体地位的理论研究，完善党内相关法规；二是切实保障党员民主权利，积极推进党务公开；三是加快“党代会常任制”试点工作进度，并逐步推开；四是拓展党员参与的各种渠道，不断提升党员主体意识。

简介：党员的主体地位，表明党员是党的主人。尊重党员的主体地位，实质上是以“党员为本”。尊重党员的主体地位，要害在清除党内存在的“官本位”意识，本质在发展党内民主，关键在提高党员素质。

简介：为培养和提高法科学生的思辨能力、书写能力、口头表达能力，培养学生的科研意识，潜移默化的引导学生走学术道路，刑法学教学整个环节中贯穿“以教促学”“教学相长”的思想，教学中严格遵循“教师教为主导、学生学为主体”的教学规律，并在实际教学中注重教师指导下的带着任务的课前预习和带着作业的课后复习，课堂教学以启发式引导型教学为主。

简介：<正>党的第十一届三中全会以来,我国农村发生了许多重大变化,其中影响最深的是,普遍实行了多种形式的农业生产责任制,而承包责任制又越来越成为主要的形式。承包责任制采取了统一经营与分散经营相结合的原则,使集体的优越性和农民的积极性同时得到发挥。这一制度的进一步完善和发展,必将使我国农业社会主义合作化的具体道路

简介：公法人应作为行政主体纳入行政法学研究范畴,其行为符合公法中的公务原理,公法人与其利用者之间的关系为特别权力关系.随着现代特别权力关系理论的发展与完善,理应纳入司法审查范围.

简介：探索党内民主建设的途径和方式，对于不断完善党内民主制度，充分发挥党的创新活力具有重要意义。

简介：引言与长久以来法学理论研究侧重规则相对,近年来,关于人的研究日益浮出水面。与此相适应,行政主体理论问题日益成为行政法学研究的重心所在。~①行政法学中的行政主体概念所要探讨者为行政的本源,即行政所由出的主体~②,由此决定行政主体理论问题渗透于行政法学研究的整个过程,直接关涉公务的组织、责任的承担,在整个行政法学中,发挥着基础性的整合功能,构成行政法学

简介：党员主体地位问题是高校党建基本理论问题,90后大学生的人格特质给高校党建工作提出了新要求,党员主体地位建设出现地位缺失,发展缺乏长效机制等问题.保障90后大学生党员主体地位要确立主体地位理念,完善相关保障制度和民主监督制度,构建党建活动平台,提高90后大学生党员的主体地位意识.

简介：新时期,研究习近平人民主体地位思想的必要性与重要性具有非凡的意义,这是对习近平人民主体地位思想的一个整体性把握.习近平的人民主体地位思想是对马克思主义经典作家的人民主体地位思想的继承和发展,研究习近平的人民主体地位思想是中国特色社会主义理论体系的内在要求;是马克思人民主体地位思想的核心观点;是中国共产党执政逻辑的支点;是习近平治国理政的鲜明特征,同时还是对西方“人民主权论”的超越.此外,习近平的人民主体地位思想具有开辟马克思主义中国化的新境界,开创中国现代政治生活的新气象以及书写中国特色社会主义新篇章的重要意义.

简介：诉讼证据是民事诉讼的灵魂,而证据提出的主体是负有举证责任的当事人。在民事诉讼中,自行委托鉴定、协商鉴定或法院指定鉴定所得出的鉴定结论,在庭审质证前均属证据材料,只有经法庭质证、审查后才能上升为认定事实的依据。所以说,自行委托鉴定与协商鉴定和法院指定鉴定一样,具有同等的证据主体地位。司法实践中,对当事人自行委托鉴定结论持怀疑和否定的态度,不愿将其作为有效证据看待,甚至通过不予质证的方式直接否定其证据的证明力,这种看法和做法是值得商榷的。