简介：宽容是青青绿草。宽容是习习春风。宽容是手中的热茶。暖人心肺：宽容是山涧清泉。融去坚冰。

简介：一位文学家曾说:"世界上最宽广的是海洋,可比海洋更宽广的是人的胸怀"。这句话精致至极,客观地反映出了人乃万物之灵,拥有博大胸怀的精深哲理。然而现实的残酷却冲击着这句话所蕴含的人类应有的真善美精神。曾有两户邻居,平时相处得不错,可就是为了门前一块自留地的界址而互不相让,以至发展到大动干戈,最后甲方将乙方重伤在地,而甲方也落得个锒铛入狱的可悲下场。还有一户人家,父母在世时,兄弟六个关系和睦,父母相继去世后,为争遗产,六兄弟大打出手,反目成仇。这类事例不一而足,为了一点点利益,宽容、礼让之心荡然无存。

简介：人们在生活中难免有磕磕碰碰之事,一个真诚的道歉,一个善意的笑脸,就可使不快随风而去,让矛盾云消雾散。金无足赤、人无完人,谁都难免会有缺点和错误。一个人说错了话、做错了事,总希望能得到别人的宽容和谅解。俗话说,"和为贵"、"和气生财"、"家和万事兴"等,其中"和"字就包含

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简介：宽容,是一种令人景仰的美德。是一种成熟、一种高尚、一种超然、一种淡泊、一种令日月山河沉默的宁静。它令卑劣虚伪汗颜,令偏狭自私着惭。宽容是对无知的惋惜,对谎言的鞭挞,对野蛮的憎恨,对浅薄的轻蔑;它含着坚韧,含着伟大,含着潇洒。宽容也是一种平安,一种祝福。因宽容产生的幽默会平息瞬间暴怒,带来轻松愉快;因宽容产生的大度会融化心灵的坚冰,化解冤仇纷争。宽容是相逢一笑泯恩仇,是得饶人处且饶人,是百炼钢化为绕指柔。

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简介：<正>很奇怪,我们对自己过错的审视,往往不如看待他人所犯的过错那么严重。正如德国神学家肯比斯所言:"我们很少用同样的天平去衡量邻居。"

简介：人与人之间宽容吗？人对自然界宽容吗？好像不宽容。我倒并非赞成，像弘一大法师李叔同那样睡觉前必须拍拍床板，以免压死臭虫那样。姐且不谈人与人，但人对自然、对生物链的破坏，其毁灭性的恐怖将来，有识之士是越来越明晰了。

简介：<正>随着经济改革的向前推行,必然引起社会各阶层,各个人之间关系的新的调整,也必然引起人们最内在最深层的精神世界的巨大震荡。凡是关心并考虑人的精神生活变化过程的人们,不能不问:在这充满希望而又焦虑不安的时代,有没有一种新的为人处世的道德规范,它既能保证各社会成员面临着种种选择困境

简介：假如他人的言行让我们在第一时间里感到不悦，我们接下来的反应从大类上看，一是制止或打击；另一种则是听之任之或不闻不问。表面上的听之任之和不闻不问，又大致可以细分为忍耐和宽容两种状态。忍耐这种状态，我们可能更熟悉一些，因为我们都很会忍耐，从小到大的教育都要求我们遇到事情要忍耐。对于真正的宽容，我们可能还比较陌生。

简介：婆婆是我丈夫的后妈,她不能生育,当初她嫁给公公时还带来了一个养子晓勇。她对晓勇疼爱有加,却对她另一个儿子——我丈夫漠不关心。也许爱屋及乌吧,她对晓勇的女儿妞妞非常溺爱,却对我的儿子昊昊不怎么疼爱,两个孩子年龄相差不到半岁。同住在一个偌大的家属院里,我们自己买房住,晓勇一家三口和我公公婆婆住在一起。

简介：宽容既是一种美德,也存在着缺陷。宽容作为美德会带来自由与和平,但也隐藏着走向相对主义的危险,即对他人冷漠、不关心真理、质疑共同体的价值等。本文通过对宽容内涵的演变指出,作为多元文化基础的宽容必须以坚定的信念为前提,并只有通过教育才能做到既坚持宽容又克服上述缺陷,而教育之本在于对人的本质和终极目标进行深刻反思。

简介：阅读是快乐的，但是很少有一本书，能像《宽容》这样，让我多年来不断反复阅读而不感到厌倦。这本书是我多年以前在我的一个哥哥家中偶尔觅得的，那时的我刚刚上大学，放暑假去哥哥家玩。哥哥比我大九岁，当年他的大学生活让我羡慕至极，在我考上大学的第一个暑假，我就来到了他的家里。他建议我看了这本《宽容》，这本书在他的手中也已经经历了多年，黄黄的封面，不怎么引人注意。当时年少的我正沉浸于武侠等通俗读物上，这本书在我的背包中被带上了回家的旅程。在火车上，看完金庸大师的《鹿鼎记》最后一章后，百感聊赖，随手翻出《宽容》读起来，

简介：<正>“小巨人”姚明刚到美国时,“大鲨鱼”奥尼尔曾放话说:“要让姚明尝尝我的手肘的厉害。”美国记者就此问姚明。姚明回答说:

简介：教育改革的关键是转变教育观念，而教育观念转变的关键是学生现的转变。学生是发展中的个体，他们正是在犯错误和改正错误中成长的。教育需要宽容，这不仅仅是一个教师的个人修养问题，而是教育这项崇高事业的特殊要求，这种爱是做好班主任工作的前提和基础。

简介：南非第一位黑人总统曼德拉永远离开了我们，他的去世引起世界舆论的关注。在众多报道中，我记住了美联社的评价，“曼德拉是宽恕仁爱的大师”。

简介：曾经的我,不管什么事都要分出个是非对错;曾经的我,因为某个人无心的一句话,心就会被伤得鲜血淋淋;曾经的我,以为生活里的人也如影视剧里一样非黑即白,非恶即善;一年又一年走过来,我慢慢发现:其实许多的人许多的事都难分对错,看问题的角度不同,自然会得出不同的结论。当前段时间某演员因妻子出轨愤而离婚事件,在网上传得沸沸扬扬时,我看到网上的骂声一片,大家都站在道德的角度对出轨妻子口诛笔伐,却忘

简介：宽容未必总是美德申文自古以来，“严以律已，宽以待人”一直被丰为做人的准则，圣人孔子就一方面要求“日三省乎吾身”，严于自律；另一方面则提倡宽怒对人。子贡曾问“有一言而可以终身行之者乎？”孔子便拈出了一个“恕”字。而后人也一直认为“宽则得众，能下人自有志...

简介：构建友善型师生关系,即构建互尊、互识、互爱、互善的师生关系,是培育和践行社会主义友善价值观的应然需要,也是化解当前我国部分师生关系紧张的现实需要。具体构建路径包括：坚持师生共建,发挥教师和学生在构建友善型师生关系中的主体作用;优化学校环境,发挥学校友善制度、文化、设施在构建友善型师生关系中的强化作用;注重联动配合,发挥家庭和社会在构建友善型师生关系中的协同作用。