简介：通臂二十四势,由二十四个单打姿势组成,每一势又有很多不同打法。一、撑撑也叫撑捶,是二十四势的第一势。撑的意思有三:1.支撑,2.张开,3.涨开。撑的动作是:以肩和肘关节为轴,由屈而伸,沿直线向前推进,趋向目标。当与目标撞击、接触后,如果目标未被击离拳面,撑力并不停止。这就是古人所说的“撑拳打出着点后还可以打击五尺远”。撑力是垂直于目标的力,“立顶千斤”,所以其攻击力最强。其力点在拳面,其根在后脚跟上。撑发拳向前推进的同时,手臂向里旋拧,拳由阳拳变为阴拳,走的是螺旋路

简介：淀粉们,我们又见面了,今天我们来做一辆由重力产生能量驱动的小车。首先,我们要了解一下什么是重力。物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力来自哪里呢？对,来自地球的地心。大家记住,重力的方向总是竖直向下。了解了这一点知识,我们就可以开始搭建了!1首先,我们来搭建小车的底盘部分。我们搭建底盘需要4个2×8带孔的片,2个15孔的凸点梁。2利用2×8带孔的片的最大宽度,把2个15孔凸点梁连接在一起。3把上一步拼插部分翻过来,在底部也用2×8的带孔片固定一下。

简介：

简介：在进行激烈运动后如果突然停止活动,就会造成一时性脑贫血,医学上称之为“重力性休克”。发生这种“重力性休克”的原因主要是由于运动中下肢肌肉血液供应需要量急剧增加,是平常安静时的20—50倍,同时需要将大量的血液自下肢沿静脉回流到心脏,运动下肢肌肉快速的交替收缩和解松,对静脉来说好象是有一种节奏的挤压、对静脉血液回流起到重要辅助作。如果激烈运动后突然骤停站立不动,就会使下肢的血

简介：从热力学第二定律的数学表达式——克劳修斯不等式出发,引出了一个表征化学变化方向的统一概念——化学亲和势(A_f)并对其本质及与各热力学判据的关系进行讨论。

简介：<正>听一些校长在汇报工作时,提到学校的年龄结构问题,这本无可厚非。但把平均年龄小就说成优势,把平均年龄大就说成劣势,就有待商榷了。

简介：找准方向的关键是认清形势,顺势而发。“形势”拆开来讲,形是形,势是势,两者区别在于：形是眼前的、可见的形状、形态;势是孕育中的、不可见的态势,是有待制造的格局。两者又密切相关：形是势的依托,势的表象;势是形的发挥,互为表里。势躲在形的背后,就像藏在枪膛的子弹,只有等它发射出来,你才会知道它的厉害,所谓蓄势待发。

简介：摘要电磁感应现象的发现是非常著名也很有深远影响的，在19世纪的最伟大科学发现中，应该与已定的三大发现并驾齐驱。法拉第、安培、楞茨、麦克斯韦等是这一时期出现的著名人物,他们对定律的发现以及现代电磁理论所做的贡献都是巨大的。电磁效应对科学技术的发展,乃至为整个人类发展的历史都起到不可替代的作用。

简介：一、问题的提出关于感生电动势和动生电动势的概念，不仅学生往往有错误的理解，有的老师也理解深度不够。请看下面的问题：

简介：2009年高考全国理综Ⅱ卷第26题是关于重力勘探的信息题，要求考生在对“重力加速度反常”定义理解的基础上，建立理想模型，利用万有引力定律计算重力加速度反常，进而探寻石油区域的位置和石油储量，该题情景新颖，全面考查了学生的阅读理解能力、汲取和处理信息的能力、应用数学处理物理问题的能力，具有较高的区分度，充分体现了“以能力立意”的高考命题思想。

简介：当你坐在汽车中时，如果车忽然启动，快速地向前行驶，你会感到座椅的靠背正推动着你。同样，在航天器冲出地球大气层时，航天员也会感受到这种推力。这样的推力持续时间很短，汽车或航天器开始平稳行驶后，它也就消失了。科学家设想，如果能让航天器一直加速，在其中的人和物就会持续受到这样的推力了--这种推力可以模拟重力。

简介：《孙子》兵法中的“形”和“势”,是两个不同的概念和范畴。由于这两个概念密切地联系在一起,加上历代注家的不同解释,使人们对这两个概念的认识和理解,至今仍莫衷一是。为了更好地继承我国古代的军事思想遗产,我们感到有必要对《孙子》中的“形”和“势”加以探讨和说明。现仅就“势”的问题谈一点理解,以求教于有识者。

简介：在教育大变革的时代，教师怎么思考、怎么做，才能胜任工作？《给教师的5把钥匙》一书的作者系上海市虹口区教育局局长，他通过多年来博览群书，以及在不同岗位上的人生历练，总结出教师成长需要的“5把钥匙”——拔高一层看教育、千方百计提升自己、有一颗学生的心、遵循学习的规律、保持积极的心态，对中小学教师专业发展有极大的启迪意义。

简介：门阀制度是魏晋南北朝社会的突出特征之一,在有关门阀制度的论著中,世族、士族、势族是经常出现并被混用的字眼。这三个称呼同音,其含义却不尽相同,下面就这一问题谈谈个人看法。

简介：被儒家学派尊为“五经”之一的《礼记》中，有一句大家耳熟能详的谚语：“玉不琢，不成器。”此语常被人们用来说明人不受教育就难以成才的道理。在今天看来，“雕琢”在一个人的成长道路上自然极为重要，但如何去因材施“琢”，使每一块“浑金璞玉”都能够扬长避短、“物尽其用”地雕成精美无瑕而又各具特色的“艺术品”，这里面恐怕更是大有学问可做。

简介：笔势是表现线条形质的重要手段．也是线条美的主要内容。本文就以各种点画不同的动态趋势及其神采特征，从伸展与收缩、沉稳与活泼、起伏与平直、含蓄和外露几方面，对笔势进行分析和阐述。

简介：<正>夺势:就是控制场上局势或由劣势转为优势。反攻:就是善于捕捉战机,向对方发动进攻。"夺势与反攻"战术的最终目的,都是为了获得最后的胜利。众所周知,赛场上风云突变,当一杆球失误,给己方带来不利时,千万不要有任何埋怨和责怪情绪,要稳定军心,树立必胜的信心,运用好"夺势与反攻"战术。近年来,笔者在多次实战临场指挥中,总结了如下"夺势与反攻"的打法,供球友们参考。

简介：针对用卡尔曼滤波方法进行导航时精度下降或发散的问题，探讨了一种基于观测值及其统计误差的位置势导航滤波方法，并针对运动方程复杂和收敛速度慢的现象，简化了位置势运动方程。从概念和数值上对位置势滤波和卡尔曼滤波进行了比较和分析。与卡尔曼滤波相比，位置势滤波不需要建立系统的状态方程，仅仅依靠观测数据及其统计误差，在系统方程未知或不能准确评定下尤为有用。

简介：阅读古代咏棋诗的时候，发现诗人写到棋子时，有用“枯棋”一词的。如宋胡宿《寄昭潭王中立》诗日：“十干美酒花期隔，三百枯棋弈思沈。”黄庭坚《弈棋二首呈任公渐》诗日：“偶无公事负朝暄，三百枯棋共一撙。”为什么把棋子称作“枯棋”呢？这个问题引起了笔者的好奇之心，很想探索个究竟。

简介：棋弈中“子与势”的选择，是棋手不易掌握的重要课题，记得有位棋迷曾这样说过：当今棋坛，水平接近，要想赢棋就要大胆弃子……这种论点虽嫌片面，但从某种意义来讲也有它的一些道理。下面选例实战对局给大家借鉴参考。