简介:摘要本文分析总结了多媒体教学的优越性和弊端,认为多媒体教学具有课堂容量大、生动直观、提高学生学习兴趣等优越性,也容易出现学生难于作笔记、巩固所学知识和教师难于调动学生思维等问题。最后提出了使用多媒体课件的建议。
简介:摘要目的采用多媒体辅助教学是现代化教学的一种新型手段,通过对多媒体在医学物理学教学实施现状分析,总结医学物理学教学应用的体会及欠缺之处。方法从教学理论出发,遵循素质教育、创新人才培养的教育规律,对医学物理学教学中,采用多媒体教学与传统教学手段有机的相结合,是把教学内容通过文本、声音、动画及示意图表现出来,使难以理解的抽象理论变为可视直观的形式。结果使得医学物理学课程,以现代教育技术为载体,容易被医学生所接纳和喜爱,发挥了医学基础课育人的功能,提高了学生的思维能力尤其是逻辑思维的发展,更好更全面地实施素质教育。结论在教学中合理地运用多媒体技术,发挥其优势,能够较好地把握在教学中的作用和地位,达到提高教学质量之目的。
简介:摘要随着多媒体技术和计算机网络的飞速发展和计算机使用的广泛普及,传统医学教学方法受到挑战。多媒体技术在医学教学中具有重要作用,但现阶段的多媒体教学还处在一个初级发展的阶段,如果使用不当,反而会对教学效果造成负面影响,降低教学质量。为使多媒体教学进一步完善,深入分析了多媒体教学在医学教学中的优势与不足,最后给出了利用多媒体教学的合理化建议。