简介：【摘要】目的：分析绘图教学法用于解剖学教学中应用价值。方法：选取2019级2个班84名医学生为样本，均开展解剖学教学，A班开展绘图教学，B班开展常规教学。结果：A班标本考核成绩、期末考核成绩均高于B组，P＜0.05。结论：绘图教学法用于解剖学教学中，可帮助学生理解、绘制图谱，提升考核成绩，有利于培养学生综合素养。

简介：计算机应用已经深入到各个领域,深刻地影响着人们的生活、学习和工作.培养学生掌握计算机应用的基本技术,使他们具备计算机应用的基本技能对于今后工作有着重要的意义.从药学事业实际出发,学校开设了计算机绘图课.

简介：建筑制图对土建类学生的后继课程以及毕业后的就业工作都有相当的影响，对这门课的教学，一方面要遵循原国家教委关于“画法几何及土木建筑制图课程教学基本要求”的规定；另一方面则要适应技术进步及社会需求的变化。全面引入计算机绘图技术并尽可能遵守“教学基本要求”是笔者进行教学改革试验总的指导思想。

简介：【摘要】目的 探究绘图技能在组织胚胎学实验教学中的重要性。方法 选择我校2020-2021学年需完成组织胚胎学的临床专业（研究班）和护理专业（对照班）2个班级纳入研究，即研究班(n=50)与对照班(n=52)。对照班采取传统教学模式完成实验教学，研究班在实验教学中着重培养学生绘图技能。教学完成后比较两班学生的学业成绩、学习积极性。结果 研究班学生的理论知识、实践操作技能得分均优于对照班，差异具有统计学意义(P

简介：摘要目的探讨基于自绘图解法的实训教学对12导联心电图（electrocardiogram，ECG）判读的教学效果。方法选择山东医学高等专科学校2018级临床医学专业10个教学班489名学生作为研究对象，分为对照组与实验组。对照组采用理论讲授+传统实训教学，实验组采用理论讲授+自绘图解法实训教学。比较两组学生ECG专项测试成绩、考核优秀人数及期末考试ECG部分成绩。发放调查问卷，评估不同教学方式对学生的影响。采用SPSS 25.0统计软件进行t检验和卡方检验。结果与实验组比较，对照组的ECG专项测试成绩、优秀人数及期末考试ECG部分成绩均降低，差异有统计学意义（P<0.01）。调查问卷结果显示实验组在对ECG异常图形掌握程度、学习主动性及自信心方面均较高，对ECG整体教学的满意度也较好（P<0.01）。结论基于自绘图解法的实训教学能够提高ECG的判读技能，使学生的学习主动性及自信心得到提高，获得了较好的教学效果。

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