简介：长白山满族剪纸已列入全国非物质文化遗产名录，其中，撕纸是剪纸的重要组成部分。剪纸原始的家族传承方式是手口相传，现阶段主要是分散的、不均衡的传承方式，而学校教育是传承满族撕纸的新尝试。笔者通过研究撕纸教学，对学生形象归类与变形能力、掌握传统撕纸技法的能力等方面进行有针对性的培养，使少儿了解满族人的生活及年俗，对满族撕纸产生兴趣，促进这一民间艺术的传承。

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简介：同学们，我们来做个撕纸游戏。在玩游戏的过程中，我们要遵守游戏规则。规则一：转动方向、有变化地撕。规则二：撕2～3次。

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简介：1．让宝宝按照轮廓，撕出“莲蓬的主体”。2．让宝宝按照轮廓，分别撕出“莲蓬把儿”“莲子”。3．把撕好的各部分粘在“莲蓬的主体”上，哈哈!“莲蓬”就完成啦。

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简介：创设具有浓郁民间气息的环境，让幼儿在艺术的氛围中得到陶冶；挖掘撕纸艺术的文化内涵，让幼儿的艺术视野得以开阔；拓展撕纸活动的途径，让幼儿在艺术的天地中发展；搭建自我展示的舞台，让幼儿在艺术的创造中成长。

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简介：家长准备好绿色的纸、紫色的纸，先在绿色的纸上画出“茄子的柄”的轮廓，再在紫色的纸上画出“茄子”的轮廓。

简介：家长准备浅黄色的纸、褐色的纸，先在浅黄色的纸上画出“梨”的轮廓，再在褐色的纸上画出“梨的柄”的轮廓。

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简介：摘要开展美术活动就是发展幼儿动手动脑能力的好方法，其中，幼儿撕纸活动就是一个很好的载体。通过开展创造性的撕纸活动，让幼儿发挥了他们的创造力和想象力，撕纸游戏为幼儿开启了一扇智慧的大门。

简介：从教学内容来看，这一课是以任意纸张作为学习工具，动手撕出各种不同的形状，还可以使用胶水、浆糊等有粘性的材料将撕出来的形状配合粘贴组合成为造型各异的图案。撕纸活动内容简单，教学工具取用方便，操作简单易学，孩子们接受程度高，很适合作为幼小衔接的课程供刚进入小学的小学一年级小朋友学习。教学目标

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简介：撕纸活动是幼儿手工制作的一种常见活动形式。撕纸过程中手脑并用,手眼协调能力得以训练,加强了幼儿理解和认识形状、辨别颜色的能力。本文阐述了如何培养幼儿细心观察事物的良好品质和行为习惯。

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