简介：现代教育技术在特殊教育教学中运用是一个螺旋上升的发展过程，我们每位教师都必须正视这一发展过程对自身提出的新挑战，挑战自我、完善自我、超越自我，将现代教育技术在特殊教育教学中的作用发挥到极致。

简介：＂现代学徒制＂是由企业和学校共同推进的一项育人模式,其教育对象包括学生、企业员工。现在高职教育逐渐融合了行业、企业、学校三方共同参与,在这个过程中,行业企业标准与学校课程标准对接更加紧密,专业设置与产业需求也在走向无缝对接,还有教学案例与企业实际生产案例对接,教学过程与企业实际生产过程对接等等,人才培养质量的针对性越来越强。本文通过对欧洲现代学徒制教育的了解——以德国为例,就我国高职院校开展这种教育模式现状提出一些认知和问题,从而为相关研究学者以及教育同胞提供一定的参考借鉴意义。

简介：摘要技术水平的进步与提高是当今时代发展的一个重要标志，教育领域中改进教学方法，提高教学水平也应当积极地引入现代科技，通过现代科技的应用来提高小学教育的有效性与教学质量。本着这一思想，本文主要从现代信息技术应用与小学教学工作，探讨怎样从技术措施的改进与提高来提高小学语文教学效果，希望能通过本文的研究为小学语文教学理论的推进与提高提供有益的推动。

简介：陈樵作为元末理学大家,其信义思想颇有创建,且躬行力践,为今人坚守信义,践行五常.陈樵的“知事理之宜曰义＂,从《易经·乾》天有“元亨利贞”四德,“圣人则天”,人则有“仁义礼智信”之五常的中华传统文化渊源,揭示了“义”的最根本的涵义.陈樵在具体社会生活中,积极践行信义.陈樵的信义思想和信义践行,对当今社会尤其是企业经营活动与商业行为中如何践行信义,建设“信义金华”,提供了理论依据和实践原本.

简介：现代学徒制是由企业和学校共同推进的一项育人模式。开展现代学徒制需要统筹政府、行业、企业、学校科研方面的资源。高职院校应勇于探索,不断尝试,抓住实施现代学徒制的核心要素,调动企业积极性,实现双主体育人。

简介：

简介：＂学会共同生活＂是教育四大支柱之一,有利于幼儿掌握与他人交往的技能,加速幼儿的社会化进程,能够为幼儿将来在社会中生存提供有益的经验。采用讲故事和幼儿绘本等方式,开展游戏和体育活动,可以帮助幼儿认识自己、认识他人,做到与他人和睦相处,学会共同生活。

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简介：文章借鉴俄罗斯语义学家阿普列相研究英语同义词差别的方法以及国内学者研究动作义位抽象意义参数的思路,提出现代汉语形容词释义因子的概念。根据定量统计的结果,将形容词释义因子分为语义因子、语法因子和语用因子。结合实例,充分描写三大类释义因子的内部小类。总结释义因子分布的四大特点。最后,提出形容词释义因子的研究方法对于其他词类的词典释义所具有的参考价值。

简介：现代学徒制是以学校本位教育与工作本位培训的紧密结合为典型特征的新型学徒制度。在归纳现代学徒制的意义和总结现代学徒制研究现状的基础上，以浙江工贸市场营销专业与孩子王公司合作探索现代学徒制为例，从合作原则、合作模式、合作方案、合作效果等方面进行了阐述，初步探索出一条适合区域经济发展的现代学徒制实践新路子，打造了具有区域特色的、以学校为中心、企业参与、市场调节的“现代学徒制”职业教育模式地方样本。

简介：摘要初中历史内容丰富、综合性强，初中历史教学中应用现代信息技术，既能够丰富学生的感性认识，使其对历史知识的理解更为透彻；还能提高学生的主动性。基于此，本文简述了初中历史教学中现代信息技术应用的必要性及其作用，对初中历史教学中的现代信息技术应用进行了探讨分析。

简介：摘要新课程改革以来，信息技术以其直观、生动、形象等优势受广大教师和学生的尊受。但是在实际教学中同样的一节课，使用不同设计风格多媒体课件学生的学习效果也不尽相同。因此，如何合理地设计、使用多媒体课件是我们在教学之前应该深思的问题。只有正确、合理地使用多媒体课件才能更好地完成课程教学的要求。

简介：围绕运用现代教育技术提高智障儿童生活技能展开讨论,分析智障儿童的特点以及现代教育技术的定义和内涵,讲述在智障儿童生活技能教学中运用现代教育技术的重要意义,提出运用的有效途径。

简介：

简介：思想政治教育现代性研究主要集中在思想政治教育现代性的内涵、现代性风险以及规避风险路径等方面。研究中仍存在缺少学科意识、方法论高度、历史的维度以及经验科学的依托等诸多不足。鉴于此,思想政治教育现代性研究应致力于向生活世界开放,致力于探究思想政治教育与现代性的契合点;建构体系化的思想政治教育现代性理论,并形成思想政治教育现代性的学科意识和思维方式;借鉴历史社会学等经验科学的研究方法,以准确地把握思想政治教育现代性的经验事实的概况。

简介：现代教育技术与美术课程的整合，是普及现代教育技术教育的关键，是现代教育技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。多媒体集形、声、光、色、动、静为一体，突破时空限制，可以大大调动学生的学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明，在小学美术课中引入多媒体教学，可创造生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革向更科学、与日俱增先进的方向发展。因此，在教学实践中，笔者尝试通过多媒体现代教育技术与美术学科整合的教学探索，合理地把多媒体现代教育技术融合在美术教学当中。在教学中，培养孩子们的自主学习能力，鼓励他们勇于创新、敢于实践。

简介：摘要实践证明，在职业学校教学中利用信息技术，为教育教学提供了强大的技术支持，也为我国教育现代化的发展注入了新的活力。

简介：

简介：摘要21世纪，随着以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及应用，人类开始步入信息社会。信息技术不仅改变着人们的工作和生活方式，也改变着教育和学习方式，已被广泛地应用在小学语文教学中。信息技术为小学语文教师提供了更广阔的知识空间，可通过丰富的网上资源，增加知识的储备，扩大课堂教学容量。语文教学的过程中，随着信息技术的介入，使教学的内容、方法乃至教学的模式带有更强的新颖性、变化性、刺激性，使学生在教师的指导下获得更多的学习空间，获得视听等多种感受，从而极大地调动学生的学习兴趣，给语文教学带来了新的生机和活力。我就结合自己的学习与实践来谈谈信息技术在小学语文教学中的运用。

简介：摘要行业联合学院是行业协会联合协会成员企业与高等职业院校校企合作的一种新模式，能够整合中小企业，发挥协会的平台优势；以协会为纽带，在联合学院背景下试行现代学徒制，在实践中提出了相关保证机制。