简介:和平年代的生活似乎太循规蹈矩,平淡无奇了:学生的生活更是这样,从学校到家里。两点一线。循环往复。天天如此,年年如此,所见都是凡人。所历都是琐事。于是。一遇作文,学生就抱怨无事可写:逼急了,便家长里短、闲言碎语。弄出一箩筐树叶、杂草。
简介:看到这个题目,你或许会生出这样的疑问:牛歌是什么?是唱给牛听的歌么?唱歌给牛听,那和对牛弹琴有什么两样?
简介:有效教学的基本状态应该是对话式、互动式的。从有效教学的过程来看,有效教学意味着教师能够有效“引导”,包括有效“讲授”,促进学生主动学习。在这种对话式的、互动式的教学中,教师可以讲授,但不能只有一个声音。
简介:1.borrow表示“向……借”,是主语向某人或从某地借东西。相对主语是一种“借人”。常与介词from连用。如:
简介:
简介:<正>对我从小就纵容迁就的你,是不是也很无奈孙宇说,他从小就不是个乖孩子。上小学那会儿,他调皮,爱撒野,还不肯吃亏,偶尔被同学欺负,也一定要让在同一所小学教书的妈妈替自己出头。到了青春期,他越来越叛逆,会为一些琐碎小事跟妈妈闹个天翻地覆,还坚决不认错、不道歉,因为"那样没面子"。
简介:为了检测本学期的学习效果,啄木鸟先生组织大家来“找碴儿”。案例一:乐乐和豆豆、明明一起去理发店,理发店里只有一位理发师。乐乐理发需要5分钟,豆豆理发需要20分钟,明明理发需要15分钟。怎样安排,三个人等候的时间总和最少?
简介:时下,许多学生的作文立意肤浅,选材范围小,文思不开阔,他们的文章常常以自我为中心,在个人的忧愁喜乐中浅吟低唱、顾盼流连,在个人的小天地里一味沉溺,目光如豆,心胸狭小,很少甚至缺乏“老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼”的推己及人的胸襟,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“为中华之崛起而读书”的以天下为己任的崇高思想境界,和“看万山红遍,层林尽染”的格调高昂、语气豪迈的大家之气。
简介:金光闪闪的黄金价值连城,它是怎么来的呢?大人们说的“淘金”是什么意思?
简介:上一期我们用折纸解了两道几何题,读者一定期待折纸在更多难题上的精彩表现.这里再展示两道题目.
简介:在三耳巷的最深处,梧桐树的落叶沿着秋风那光洁的发梢滑落下来,停在秋来家的棚顶上。梧桐叶的影子透过薄薄的彩条塑料布,投到了木板床上秋来的眼睛里。旁边红砖盖的公共厕所里有水声在响,是爸爸早起,在洗脸了。秋来呆呆地望着棚顶上那片落叶的影子,觉得它长得很像一只小狗的后脑勺。真可惜,黑仔陪着妈妈,留在老家了。秋来轻轻地叹了口气。要是带它一起到城里来收废纸多好,它肯定会跟在爸爸的三轮板车后面,一路跑一路撤欢儿的。它肯定也会和秋来一样,喜欢三耳巷里的这个小棚子。
简介:到目前为止,你总共在自己本来有兴趣学的事情上,对自己说过多少次“唉,我看我没有天分,还是算了吧”的话呢?
简介:<正>那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐款。”
简介:据传有一年春节,朱元璋微服出游,看到一户人家的马灯上画着一只马猴抱着一双绣花鞋在哭。朱元璋这下可气坏了,这不是在讽刺马皇后的脚大吗?(古代妇女都以缠小脚为美,而马皇后却有一双没缠过的大脚。)
简介:中考语文,可滑“得作文者得天下”。可见。作文教学在整个初中教学中所占的地位,但目前很多中学生对作文畏首畏尾,挖空心思,觉得没有什么可写。我觉得,通过激发学生的兴趣,让他们写出发自内心的佳作,可以从以下几个方面去努力:
简介:什么是APP?APP是第三方应用程序的简称。随着智能手机的流行,越来越多的企业致’力于手机应用。程序的商业开发,比如手机上大家熟知的IQQ、微信都是APP。
从小中写出大来
牛歌声声入梦来
请俯下身来“倾听”
“借”来新天地
缘来与你相守
来一斤母爱
大家来“找碴儿”
磅礴大气入文来
黄金是怎么来的
借用折纸来解题(续)
秋来的透明伞
拿出一万个小时来
经典文学入课来
抬起头来做人
突如其来的惊喜
新年到“祝”“福”来
激趣引出佳作来
开发个“小鸟”来赚钱
灵药“良方”,手到“信”来
欢迎你也来"挑刺"