简介：和平年代的生活似乎太循规蹈矩，平淡无奇了：学生的生活更是这样，从学校到家里。两点一线。循环往复。天天如此，年年如此，所见都是凡人。所历都是琐事。于是。一遇作文，学生就抱怨无事可写：逼急了，便家长里短、闲言碎语。弄出一箩筐树叶、杂草。

简介：看到这个题目，你或许会生出这样的疑问：牛歌是什么？是唱给牛听的歌么？唱歌给牛听，那和对牛弹琴有什么两样？

简介：有效教学的基本状态应该是对话式、互动式的。从有效教学的过程来看，有效教学意味着教师能够有效“引导”，包括有效“讲授”，促进学生主动学习。在这种对话式的、互动式的教学中，教师可以讲授，但不能只有一个声音。

简介：1．borrow表示“向……借”，是主语向某人或从某地借东西。相对主语是一种“借人”。常与介词from连用。如：

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简介：<正>对我从小就纵容迁就的你,是不是也很无奈孙宇说,他从小就不是个乖孩子。上小学那会儿,他调皮,爱撒野,还不肯吃亏,偶尔被同学欺负,也一定要让在同一所小学教书的妈妈替自己出头。到了青春期,他越来越叛逆,会为一些琐碎小事跟妈妈闹个天翻地覆,还坚决不认错、不道歉,因为"那样没面子"。

简介：为了检测本学期的学习效果，啄木鸟先生组织大家来“找碴儿”。案例一：乐乐和豆豆、明明一起去理发店，理发店里只有一位理发师。乐乐理发需要5分钟，豆豆理发需要20分钟，明明理发需要15分钟。怎样安排，三个人等候的时间总和最少？

简介：时下,许多学生的作文立意肤浅,选材范围小,文思不开阔,他们的文章常常以自我为中心,在个人的忧愁喜乐中浅吟低唱、顾盼流连,在个人的小天地里一味沉溺,目光如豆,心胸狭小,很少甚至缺乏“老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼”的推己及人的胸襟,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“为中华之崛起而读书”的以天下为己任的崇高思想境界,和“看万山红遍,层林尽染”的格调高昂、语气豪迈的大家之气。

简介：金光闪闪的黄金价值连城，它是怎么来的呢？大人们说的“淘金”是什么意思？

简介：上一期我们用折纸解了两道几何题，读者一定期待折纸在更多难题上的精彩表现．这里再展示两道题目．

简介：在三耳巷的最深处，梧桐树的落叶沿着秋风那光洁的发梢滑落下来，停在秋来家的棚顶上。梧桐叶的影子透过薄薄的彩条塑料布，投到了木板床上秋来的眼睛里。旁边红砖盖的公共厕所里有水声在响，是爸爸早起，在洗脸了。秋来呆呆地望着棚顶上那片落叶的影子，觉得它长得很像一只小狗的后脑勺。真可惜，黑仔陪着妈妈，留在老家了。秋来轻轻地叹了口气。要是带它一起到城里来收废纸多好，它肯定会跟在爸爸的三轮板车后面，一路跑一路撤欢儿的。它肯定也会和秋来一样，喜欢三耳巷里的这个小棚子。

简介：到目前为止，你总共在自己本来有兴趣学的事情上，对自己说过多少次“唉，我看我没有天分，还是算了吧”的话呢？

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简介：<正>那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐款。”

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简介：据传有一年春节，朱元璋微服出游，看到一户人家的马灯上画着一只马猴抱着一双绣花鞋在哭。朱元璋这下可气坏了，这不是在讽刺马皇后的脚大吗？（古代妇女都以缠小脚为美，而马皇后却有一双没缠过的大脚。）

简介：中考语文，可滑“得作文者得天下”。可见。作文教学在整个初中教学中所占的地位，但目前很多中学生对作文畏首畏尾，挖空心思，觉得没有什么可写。我觉得，通过激发学生的兴趣，让他们写出发自内心的佳作，可以从以下几个方面去努力：

简介：什么是APP？APP是第三方应用程序的简称。随着智能手机的流行，越来越多的企业致’力于手机应用。程序的商业开发，比如手机上大家熟知的IQQ、微信都是APP。

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