简介：摘 要：开展巴林特小组可让医学生较早地认识到医患沟通的重要性和艺术性，能够及时发现自己在医患沟通中的盲点，养成自我反思的良好习惯，促进医学生换位思考培养同理心，获得医患沟通技巧指导，有助于自我效能的建立，并得到小组同伴支持有效缓解工作压力，促进医患关系改善带来的良性互动，本文从这8个方面对巴林特小组提升医患沟通能力的作用进行分析。在医学生培养方案、教学管理架构、小组组长（领导者）培训和激励机制4个方面提出有操作性的教学策略。
简介：【摘要】目的：探讨评判性思维教学法对促进神经内科实习临床医学专业本科生评判性思维能力正性效果的影响。方法：选取2019年12月-2020年12月在我院神经内科实习的50名临床医学本科专业实习生，采用随机分组的方式将其分为对照组与研究组，每组25名。结果：研究组实习生各项思维能力评分与学习效果均高于对照组（P＜0.05）。结论：针对在神经内科实习临床医学专业的本科生，采用评判性思维教学法效果较好，可明显提高实习生的思维能力，提高学生对各项操作的掌握程度。
巴林特小组对医学生医患沟通能力培养的作用与教学策略The effect and teaching strategies of Balint Group in cultivating doctor-patient communication ability of medical students
评判性思维教学法对促进神经内科实习临床医学专业本科生评判性思维能力正性效果的影响探讨
