简介:摘要小班化教育是本科精英教育的重要特征,在医学生的培养中有明显优势。四川大学华西临床医学院从2011年就开始了“探究式-小班化”医学课程建设的实践与探索。该文通过与美国顶级医学院的小班化规模相对比,寻找办学差距,并以问卷调查的形式,对现阶段开展的“探究式-小班化”教学,学生的认知和感受进行了评估。旨在探索缩小班级规模之外,更重要的配套教学模式。
简介:摘要目的探讨分析脑梗死患者辅助使用神经营养药物治疗的效果以及对同型半胱氨酸的影响。方法随机选取我院自2015年2月到2017年2月收治的脑梗死患者160例,并随机分为对照组和观察组,各80例。其中对照组采用常规药物治疗,观察组在常规药物治疗的基础上加用神经营养药物神经节苷酯营养神经进行治疗。之后比较两组患者治疗前后的同型半胱氨酸和叶酸水平以及总有效率。结果对照组的同型半胱氨酸和叶酸水平差于观察组,且数据差异具有统计学意义。对照组的总有效率为81.24%,观察组的总有效率为95.28%,由此可见,观察组的显著高于对照组的总有效率。结论神经营养药物辅助脑梗死治疗的应用效果显著,有利于患者神经功能的恢复,可以使患者同型半胱氨酸的水平降低,有利于维持患者的营养状态,值得在临床上进一步推广使用1。