简介：

简介：建设节约型校园是落实科学发展观、建设和谐校园，促进高校各项事业可持续发展的客观要求。本文针对制约高校建设节约型校园的主要因素，在处理好节约与发展的关系、控制和降低办学成本、技术改造、建立长效机制等方面。探索建设节约型校园的思路与对策。

简介：依法治档已成为促进我国档案事业健康发展的必由之路。只有加强法制宣传，加大普法力度，提高档案人员素质，严格公正执法，健全执法网络体系，才能有效地将依法治档落到实处。

简介：从高职教材建设的重要性入手，阐述了教材建设编写的原则及实践。

简介：行政伦理是公共行政领域中的伦理，行政伦理建设历来是公共行政领域所关注的焦点。随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，行政伦理失范日趋严重，严重损害了党和政府的形象。因此，必须从行政伦理立法、加强行政监督，建立行政道德激励机制入手，实现行政伦理建设的制度化。

简介：学风是高等学校校风建设的核心内容，是建设和谐校园的关键。在当今形势下，高校学风存在着学生学习目标不明确、专业思想淡薄、厌学情绪严重等问题。因此，政治辅导员应充分发挥职业特点，从坚持思想引导和加强师德建设等方面入手，充分调动学生热爱学习的积极性，培养良好学风。

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简介：摘要科研创新团队建设是高校科技创新的重要源泉。本文列举了部分国外大学在建设创新团队上的经验，分析了中外大学在这方面的差距，在此基础上得出了国外大学成功经验带给我们的几点启示。

简介：任何重大、庞杂的工程，首先考虑的不是具体方案，而是理论设计。高等教育质量建设是一项非常庞杂的系统工程，需要群策群力、协同创新。因此，启动“我国高等教育质量建设协同创新”课题首先需要一个基本的理论设计。在理论设计取得共识基础上，才能逐步进行方案设计一组织（分工）设计一程序设计。

简介：课程的改革与建设,特别是系列课程的建设,既是一项科学研究的课题,又是教学改革的重点.科学合理地制定课程建设规划,有计划、有系统地改革教学内容和课程体系,配合教学岗位聘任制实行课程负责人制是东南大学加强课程建设工作的基础,而领导重视、组织和管理到位是做好这项工作的保证.

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简介：1993年,我系在上级主管部门的大力支持下,经国家教委组织专家论证评选,同南京大学和北京大学地质系一起被确定为国家地质学理科人才培养“基地”,承担起了为国家培养少而精、高层次跨世纪的地质学基础学科人才的艰巨任务,揭开了我系发展史上新的一页。回顾“基地”建设一年多的历程,我们主要开展了以下几方面的工作。

简介：加快我国高校，特别是重点高校科技创新体系建设，既是推进国家创新体系建设的迫切需要，也是提升高校竞争力、建设高水平大学的必然要求。我国高校在科技创新体系建设中，应重点建设好两个平台和一个基地：基础研究创新平台、成果转化和工程化研发平台以及哲学社会科学创新基地。同时，要与创新人才培养体系建设相结合。

简介：本文在分析当前高职院校学生活动现状的基础上,有针对性地提出了社团工作优秀学生骨干、学生骨干培训、相关部门工作三个方面资源的利用;社团管理方面的专用社团管理软件、社团展示、社团评比等三个平台的搭建;社团活动巡礼方面社团竞技、社团指导、社团成果展示等三个方面的项目建设。通过对该“333”项目的实践与思考,以期对高职院校学生社团的工作有所借鉴。

简介：本文从增强高校对职员制度改革的“内需”认识和强调高校管理工作的专业性出发，首先对职员制度建设各个环节在认识或操作等方面可能遇到的问题进行分析，并有针对性的提供政策设计思路；其次通过对事业单位养老保险制度改革、绩效工资改革的预期和进一步推进人事代理制度的倡导，提供政策设计中解决高校职员制改革在管理队伍受聘人员“出口”和激励等方面遇到的问题的思路。文章最后还强调了改革政策适时调整的重要性。

简介：本文阐述了图书馆在精神文明建设中的地位和作用,并提出了如何切实加强图书馆自身的精神文明建设。

简介：建设产业学院是促进产教融合的重要形式之一,产业学院具有依托产业建设、育人目标明确、匹配产业需求、企业投入资源、校企合作办学、协同内涵提升等特征,结合福建省产业学院文件的解构和对产业学院建设模式的重构,可采用明确主要任务、理解合作方需求、签署合作协议、形成管理机制、明晰实施主体、利用业界资源、谋划项目建设和积累合作成果等策略促进产业学院建设。

简介：美国近代的铁路建设,是当时资本主义世界各国中最为突出的一例。它先后修建了三十余万公里的铁路,构成遍布全国的铁路网。铁路的建设有力地推动了美国经济的发展,使美国在十九世纪末二十世纪初一跃而成为资本主义强国。本文简要论述了美国近代铁路建设的背景,进展情况、经费问题、劳动力问题及其历史作用。

简介：天长历史文化资源的开发促进了天长经济发展和社会进步，但仍存在着开发规模不大、文化内涵不足等问题。地方政府应制定符合地方特色的历史文化规划，保护和建设历史文化资源，推动当前天长历史文化产业的发展进程。

简介：任务型翻译教学模式是任务型教学和翻译教学的有机统一,学生通过自主学习和交流来完成学习任务,培养了语言和翻译能力,促进了高校英语教学的发展。本文首先介绍了高校英语教学和教学翻译方法、任务型教学方法,然后阐述了Skehan任务型教学模式,并探究了任务型教学在高校英语教学中应用模式的构建。任务型翻译教学强调任务的完成并突出学生的主体地位,该教学模式的应用对促进高校英语教学水平的提高,具有重要意义。