简介：摘要语文教学评价是对语文教学活动过程的效能和结果作出的价值判断，良好、完善的语文教学评价机制能有效地调控语文教学质量。要建立多元化、科学化的评价机制，更好地完善语文教学过程，把评价与调控结合起来，建立以调控学习质量为核心的评价机制，促进学生职业能力和文化素质的提高，从而有效地促进学生的发展。

简介：以电脑、多媒体和网络技术为代表的现代信息技术的发展,对大学语文教学,无论从内容到形式都产生了巨大的冲击,同时也越来越受到教育工作者的重视并逐渐应用到教育教学中。适应时代发展需要,大学语文教学必须不断进行改革与创新,融现代信息技术于语文课程与教学,实现二者有机整合,这是我国语文课程发展的一个方向,也将是当前高职院校大学语文教学创新的生长点。

简介：高职院校公共语文教学在高职教育体系占有重要地位,其教学目标和教学模式要切合高职院校生源实际,语文教育的课程模式,其要点亦在于从社会需要出发,因材施教,保障"必需"和"够用".人才培养目标可以设置双重标准.

简介：摘要培养学生的语文学习思维能力，是小学语文教育的一项重要任务和关键环节。语文能力的培养始终离不开对学生听、说、读、写能力的提高，而学生语文学习读、写、听、说能力的培养无一不和思维能力的培养息息相关。如果学生缺乏敏捷的思维、开阔的思路、周密的思考、深刻的思想，那么形成的读写听说能力水平往往也不高。文章围绕这些关系，对教学中培养学生思维能力的必要性与如何培养进行了浅谈。

简介：摘要新课程理念下的教师应与时俱进，不断更新教育教学观念，优化课堂教学策略，尊重学生的主体地位，扮演好自身的引导者、合作者这一形象，积极为学生创造自主合作探究的条件，使学生在自主合作探究学习中全面提高语文素养和语言的综合实践能力。

简介：伴随着中职教育教学改革的进行,多媒体技术在教学中的应用得到了教师、学生、乃至各个方面的认同,多媒体课件这种新型的教学手段,正以其丰富的表现力、生动的视觉及声响效果,极大地增强了所演示教学信息的吸引力,在教学领域中发挥着越来越大的作用。

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简介：高职院校在注重专业技能学习而忽视人文素质培养理念的影响下,正在成为一种有意识的自觉行为.目前,语文课被边缘化、功利化已是不争的事实,此举严重制约了高职语文教育的发展.本文从五年高职语文教学的现状出发,主要探寻课堂教学改革的模式,进而提升五年高职学生的人文素养.

简介：摘要培养学生的创造、创新能力是中职生教育的主要内容之一，是语文教学活动的基本要求，也是评价语文教学成败的主要尺度。我们中等职业教育要培养出能适应社会的新型劳动人才，就需要我们中职教师打破旧观念，摆脱旧的思想束缚，要敢于创新，培养新时代创新型人才。

简介：信息技术的飞速发展,为高职语文教学改革提供了新的契机。将信息技术运用到高职语文教学中,为语文教学提供大好学习环境,可以激活课堂教学,渲染气氛,拓宽学习渠道,培养学生的创新意识和实践能力,从而提高教学效率,使高职语文教学在信息技术的支持下获得新的发展动力。

简介：一、高考回归"主观"且慢拍手称赞记得去年的语文考卷最引人注目的变化恐怕是"客观选择题"的大量减少(由原来的60分减为45分,新近出台的全国成人高考大纲更是由60分降到了30分).这一变化的依据也与"话题作文"一样,是为了让学生有更多的表达自己主观认识的余地.业内人士指出:增加"主观题",会使考试更符合语文的本质规律.这种认识无疑是正确的.因为语文教学的目标既在于"正确使用祖国的语言文字",更在于"培养和提升学生的人文品格",即通常所说的"工具性和人文性的统一".显然,"主观表达"要比"客观选择"更能体现一个人是否能够"正确使用语言文字"以及具有怎样的"人文品格",也即更符合语文学科的本质属性.

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简介：阐述语文课堂教学是教师和学生教学相长的历程，课堂教学应当焕发活力。论证在新课程背景下，教师应如何正确处理好语文课堂教学中的“预设”和“生成”的关系，以保证教学的正确方向，使教学活动成为生成教学智慧和增强实践能力的过程，使语文课堂的“预设”和“生成”共精彩。

简介：摘要本文阐述了提高课堂教学效率首先要求教师要有精深的专业知识和扎实的教学基本功；其次要根据所教班级的实际情况，实施一套有效的教学策略，促进学生主动学习；再次，良好的课堂纪律是有效实施课堂教学的保障。

简介：摘要教材选文的优劣必将影响课堂的教与学生的学，本文以高等教育出版社2010年版中职语文教材为蓝本，在全面分析教材选文优劣的基础上，探究其对课堂教学的促进与负面影响，与中职教学一线语文老师共同探讨，以充分发挥本套教材的优势，尽量避免选文不足带来的负面影响。

简介：摘要 :在我国教育水平稳步提升的背景下，初中语文教学的相关问题也渐渐引起了人们的重视。作为我国教育体系中最基础、最重要的学科之一，语文教学影响着初中学生的方方面面，因此，不断的提升初中语文教学的质量，改进初中语文教学的方法，具备一定的必要性。初中语文新课程标准提出，语文教师在开展教学的过程中，既需要对学生的语文核心素养进行提高，还需要对传统的教学方式进行改进，提升初中学生的语文实践能力，并激发学生学习的积极性与主动性。据此，本文立足于新课改背景分析了初中语文教学方法的改进策略，希望能够为相关人士提供参考。

简介：语文教学是通过听、说、读、写的训练，在潜移默化中使学生学到知识、增长技能、陶冶情操、获得美感。如何引导学生在语文学习中去发现美、欣赏美，进而去创造美呢？这是语文教学的重要任务。一堂语文课，听起来能让人如沐春风，心情舒畅，与语文教师的语言修养息息相关。特级教师于漪曾经说过这样一句话：“教学用语既要有人民群众经过锤炼的活泼的口语，又要有优美严密的书面语言，教课时让学生置身于优美的文化氛围、浓郁的语言环境中，受到教育和感染。”

简介：手机短信这种新兴的文化资源为高职语文教学提供了丰富的素材。在高职语文教学中，利用短信文本开展教学可采用巧用短信导新课、妙用短信学修辞、善用短信修炼语言等方法。