简介：探究式课堂教学,必须努力创设学科问题情境,让学生在学科问题情境中不断地发现问题,提出问题。

简介：翻转课堂教学是一种新兴的教学模式,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,重新规划了课堂时间的使用。本文在分析探讨翻转课堂内涵的基础上,将翻转课堂与传统课堂进行对比,提出了翻转课堂教学设计的具体流程。

简介：

简介：摘要翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化。

简介：摘要《历史与社会》是为了适应全面发展的培养目标而设置的一门课程，它强调人文精神和历史感的培养，更注重实践探索能力的培养。地图是一种非常重要的工具，在实际生活中有很广泛的应用。本人认为，本学科教师若长期坚持图文结合的教学，学会对教材和图册的重组与整合，使它更好地为我所用，是一个好老师的基本功。这样，让学生养成运用配套图册来学习《历史与社会》的习惯，考察身边事物，则能有效地实现教与学的和谐统一，促进师生的共同发展。本文以七年级历史与社会教学为例，拟从运用配套社会图册进行教学的重要性、实践探索及收获三方面进行阐述。

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简介：新课标倡导思想品德课堂教学关注预设和生成，预设是生成的基础，生成是预设的升华，本文主要从新课程下如何精心预设、如何促进生成两方面进行阐述，以正确处理两者的关系，促进学生的发展，提升教师机智，让课堂更精彩。

简介：在基础教育课程改革实践中，涌现了不少新的教学模式，其中，以“学案”为载体的“学案教学”是比较重要的教学模式。学案是由教师设计，师生共同完成的，学生进行自主学习、自主探究的学习方案。学案教学是以学案为载体，以导学为方法，教师指导为主导，学生学习为主体，师生共同合作完成学习任务的一种教学模式。

简介：摘要：随着学生在校的时间大大缩短, 进而摆在我们广大数学教师面前的一个重要课题——如何提高高中数学课堂教学的有效性，就显得尤为重要。教学实践中，真正的教育改革必然离不开课堂。特别是在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天，讨论高中数学课堂教学的有效性迫在眉睫，它不仅可以增强教师课堂教学的时间意识和生命意识，而且还可以最大限度地避免课堂教学中出现的“低效”乃至“无效”。

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简介：“问学”课堂的教学构想是改变以教师规划为中心、见解为中心、讲授为中心，以学生的学为本，以学生的发展为本，做到“学”与“问”联动，“学”与“问”相济，以问促学，以问促思，还学生学习主体者地位，让课堂彰显人性的光辉，焕发生命的活力。

简介：摘要新课改下的课堂教学，应该是科学的管理、科学的设计，加强学生的情感教育。要调动学生学习的积极性，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，实施民主、平等、和谐的有效课堂教学。

简介：课堂教学是学生学校生活的最基本构成部分，也是教师职业生活的最基本构成部分。它的质量，直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长；同时，也直接影响教师对职业的感受、态度和专业水平的发展、生命价值的体现。随着高校体制改革和教育改革的深化，如何迎接２１世纪的机遇与挑战，深入开展教学改革，并使改革成果体现在课堂教学中，为社会培养跨世纪的合格人才，是高校当前所面临的重要课题和紧迫任务。课堂教学改革应注意以下几个方面的问题：一、更新观念，在教学思想上大力弘扬学生的主体地位，确立课堂教学的实践现课堂教学作为教学方式在我国已有近百年历史，它随着学校的诞生而逐渐形成，本世纪上半叶主要受日本式的赫尔巴特学说影响

简介："找规律"是苏教版数学五年级上册的内容。我们希望:

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简介：中学数学这门课程是基础学科，但在长期的教学中总有相当部分学生觉得难学、难懂，很多数学老师的课或成为“催眠曲”，或令学生望而生畏。就我校初中毕业班学生来说，很多学生因基础差放弃对数学科的学习，久而久之便越学越懒、越学越差，导致初一、二已懂的知识也忘得干干净净。课堂上枯燥无味、教学方法单调、升学压力大导致成绩进步不明显，期望值降低而产生厌学。究其原因，除学生内在的因素、教材内容等客观原因外，关键是教师要在教学时渗透课改新理念，改进教学方法，激活课堂教学，让数学课堂成为“活动乐园”，让学生感受学数学的乐趣提高学习兴趣。下面我略谈几个观点。

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简介：提高教学艺术，课后反思必不可少。教师只有在自己的教学实践中经常回顾总结，才能不断优化课堂教学。

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