简介:二十年前,中国共产党召开了十一届三中全会,这是一次历史性转折的重要会议,在党的历史上闪耀着光辉的篇章。会议的战略决策、重新确立的基本路线以及以后形成的一系列方针政策,一直指导着社会主义现代化建设的胜利航程。十一届三中全会以来,中国发生了翻天覆地变化,社会主义现代化建设事业得到空前发展,国民经济持续不断地增长,国家综合实力不断地增强,中国的发展速度和日益强盛的国力为世界所瞩目,是举世公认的。党的十五大把邓小平理论确立为我们党的指导思想和行动指南,这是历史和现实作出的不可动摇的结论,这是历史性新决策。高举邓小平理论的旗帜,推进社会主义现代化建设的不断发展,这是我们时代的最强音。邓小平理论作为马克思
简介:20世纪20年代是中国教会教育史上的关键时期,也是重要的转折点。这是由于当时中国风起云涌的非基督教运动、收回教育权运动与接二连三爆发的民族民主革命政治运动(如五卅运动、北伐战争等)交织在一起,对中国教会教育产生了前所未有的冲击与影响。以教会学校注册问题为核心,经过政府与教会学校双方的博弈,政府一方最终占了上风,从而加快了教会教育的中国化、世俗化进程。对于收回教育权运动对中国教会教育中国化、世俗化的影响,海内外学者进行了比较深入的研究(有的着眼于整体的研究,有的则是个案性的研究),但基本上都集中在这一运动中的新教教育,而忽视了当时中国的天主教教育。本文旨在以北京辅仁大学的注册问题为个案,研究收回教育权运动对中国天主教大学的中国化、世俗化的影响。
简介:高校中外合作办学项目作为我国高等教育国际化进程中的新型办学模式,其人才培养目标是培养服务国家意志,具有国际视野和跨文化能力的高水平复合型人才。在高校中外合作办学的过程中,必须重视学生跨文化适应能力、文化自觉能力的培养。文章就海南高校中外合作办学本科项目中学生的跨文化适应性及影响因子进行分析,为提高海南高等教育国际化人才培养水平,推动海南中外合作办学本科教育跨文化适应性教育的运行与实践提供理论支持。