简介:摘要语文教学的目的是为了运用,即口头表达和书面表达。而达到这一目的的途径就是写作训练。
简介:教学内容:“图书馆”一课是2013年北师大版教材一年级下册第六单元《加与减(三)》中的第一课时。教材分析:这一内容是在学生掌握了20以内进位加法以及整十数加整十数、两位数加一位数(不进位)两位数加整十数,两位数加两位数(不进位)的基础上进行的,是后续学习两位数加两位数(进位)加法的基础,也是学习多位数加法的基础,在数学教学中占有极其重要的地位。
简介:
简介:摘要中韩两国一衣带水,唇齿相依。自古以来就有着密切来往,近年来更是急剧升温。韩流成为韩国文化的时尚代表,受到了一大批中国人粉丝的喜爱。无论是歌曲、影视、综艺,还是韩妆、韩国服饰都在中国市场占据很大比重。因而也使很多中国人产生了学习韩语的念头。其中韩剧又因其贴近生活,方便应用于日常而成为了韩语学习者的工具。但在实际学习的过程中,往往学习效果并不尽如人意。本文笔者将就这一问题剖析产生的原因,并提出有效利用韩剧来辅助韩语教学的方法。
简介:在英语教学中读写是相辅相成、相互关联的,读为大脑输入信息,写是大脑输出信息,读得多了学生自然而然能下笔成文,知道从何处入手。要想搞好英语写作为其奠定坚实的基础,关键环节之一:教师通过不同渠道充分、大量的给学生提供较好的素材作为范文让学生大量的阅读。
简介:语文就是语言和文字的交流,我们说这种交流就是一个往外提取的过程,而要达到这种提取,我们就需要首先往自己装东西,这就语文中的阅读学习。从本质上来说,语文的学习就一个阅读的过程,像“字词句段篇章”等,都是需要通过用眼睛看,用阅读的方式体现出来的,从而激发起我们学习的兴趣和求知欲,实践证明,一个有着高阅读量的学生,语文成绩会很好,语文情感的表达在阅读与写作中,也会异常突出。
简介:聚焦形式(focusonform)体现了研究者对语言学习过程新的认识和观念,已成为近年来形式教学研究的热点。现对聚焦形式的含义进行阐释,并对其实施框架进行述评。
简介:摘要古诗朗读教学一定要讲求方法,要给学生讲明为什么要朗读,朗读的技巧是什么,朗读的时候需要注意些什么。
简介:摘要小学语文教材里的课文,都是文质兼美,语言优美的文章,是学生学习语言的好材料,而语言的内化主要靠朗读,朗读不落实,学生语文素养的提高便无从谈起。“读书破万卷,下笔如有神,”道出了“劳于读书,易于作文”的真理。对学生进行朗读训练,已成为很多小学语文教师的共识。
简介:在我国的小学教育中,小学教育被十分重视。课堂教学一直都是教师开展教育教学活动的主要阵地,其也是教师向学生传授知识的重要途径。在小学体育教学过程中,如何改进教学方式并积极创新教学方法,以在最大程度上实现教学活动的高效性成了教学工作者们普遍关注的问题。下面编者根据自己多年的教学经验从做好课前准备;建立良好的师生关系;积极改进教学方法;提高学生的主动参与性四个方面论述如何提升小学体育教学的高效性,以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。
简介:摘要英语对话教学是目前我国教育界提倡的一种有效的教学形式,注重以学生为本,激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生英语语言运用能力。
简介:摘要在小学生语文学习生活中,作文写作是小学生语文素质高低的重要体现,小学生语文作文的起步对培养小学生语文综合素质至关重要,直接关系到小学生的写作能力和学生写作兴趣的培养。因此,教师应加强对小学生作文起步教学的督促和引导,采用合理的、科学的、健康的理念和正确的策略对小学生语文作文起步进行指导,促使小学生养成良好的语文写作习惯,逐步培养学生的语文写作能力。
简介:小学的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开,主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语,并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。小学生天真烂漫、活泼好动、爱唱爱跳、喜欢表演。录像、录音带中很多歌曲,韵律节奏明快、轻松跳跃,低年级学生听着歌曲,诗歌,身体也情不自禁地摇摆起来,拍手跺脚。再为歌曲、诗歌配上表情动作,学生说着,唱着,跳得起劲,其乐无穷、实践证明,小学生学唱歌、朗诵、诗歌是学习英语的首选。
简介:教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。
简介:文言文教学是初中语文教学的重点,也是难点.教师往往在文言文教学上花时较多,但收获甚微.学生也是害怕文言文甚至传言'一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文'多年的文言文教学中,有所感悟,要想学生学好文言文,可以从以下几点入手:
简介:摘要学贵有疑,有疑才有思,有思才有学。尤其是对于小学生,语文教师要通过问题教学,引导学生不断地发现问题,解决问题,加快把知识转化为语文能力素质训练的过程,在发展学生思维的同时逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。今后,我们将继续探索,在不断改进中形成有自己特色、适合学生口味的提问艺术风格,以达到最佳的教学效果。
小学语文教学探索
《图书馆》教学设计
聋生舞蹈教学初探
外语教学的辅助
小学英语写作教学浅谈
如何运用阅读教学
聚焦形式教学实施框架
浅谈小学古诗朗读教学
字理教学设计《鸟》
浅谈小学语文朗诵教学
浅谈农村小学体育教学
《比例尺》教学设计
浅谈音乐欣赏教学
建构小学英语对话教学
小学作文起步教学探讨
浅谈小学英语教学
英语情趣教学的设计
中职课堂教学之我见
文言文教学随笔
浅议小学语文问题教学