简介:【摘要】目的 对“知信行”模式( KAP)在口腔正畸卫生宣教中的应用效果进行探讨。方法 选择 2017年 2月至 2018年 2月至我院进行口腔正畸固定治疗的患者 130例,随机分为研究组( 65例)及对照组( 65例),给予研究组患者 KAP模式口腔正畸卫生宣教,给予对照组患者常规模式教育,对两组患者教育前后的牙菌斑指数、牙龈指数及 KAP评分进行对比分析。结果 研究组患者教育后牙龈指数( GI)及牙菌斑指数( PLI)明显降低,远低于对照组患者, KAP评分显著高于对照组患者( P均 <0.05)。结论 KAP模式在口腔正畸卫生宣教中能够及时纠正患者不良卫生习惯,改善患者口腔卫生状况,减少患者口腔疾病的发生风险。
简介:随着医学模式的转变和整体护理的发展,护理实践越来越强调对人和生命的尊重,大量的事实和调查证明,病人在接受治疗的同时,更渴望得到医护人员的人文关怀[1].护生的人文关怀能力培养已成为护理教育中的一项重要内容,然而我国的护理教育在很长的一段时间里走的是职业教育的道路,所以护理教育的重点是专业知识和技术训练等,这在一定程度上限制了人文关怀教育的发展[2].马芳等[3]对护理本科生的关怀能力进行调查分析发现,我国护理本科生关怀能力评分,总体情况略低于国外水平,提出应加强对护生人文关怀能力的培养.自2011年起,我院开展实施中医人文关怀临床护理教学方法的实践研究.现报道如下.
简介:【摘要】目的:分析舒适护理模式应用于手术室护理中的价值。方法:回顾分析我院手术一部收治的60例手术患者资料。采用随机分组法,将
简介:摘要:目的 探讨多学科合作的护理模式对护士综合素质的影响。方法 选取2019年3月-2020年11月本院64例涉及三个或以上专科疾病的内科疑难病例的管床护士作为研究对象,根据护理方法的不同将其分为研究组(n=34)与对照组(n=30),对照组给予常规护理,研究组采用多学科合作的护理模式,干预后对两组护士、护士长及患者家属进行相关问卷调查,记录比较两组病区护士综合素质的自我评价情况、护士长对病区护士综合素质的评价情况,两组护士工作能力、工作质量、综合能力评分以及两组患者的护理满意度情况。结果 研究组病区护士综合素质的自我评价情况以及、护士长对病区护士综合素质的评价情况明显优于对照组(
简介:【摘要】目的:探究在小儿癫痫的临床护理中应用综合护理模式的实际效果。方法:以2020年2月~2021年2月间在我院接受治疗的癫痫患儿共84例为研究对象,随机将其分组为研究组与对比组各42例,对研究组患儿采取综合护理模式进行护理,对对比组患儿则采用常规护理模式进行护理,比较两组患儿的临床护理效果差异。结果:经过护理后,研究组患儿的癫痫发作次数为(1.2±0.2)次/月、生活质量评分为(79.5±3.7)分,均显著优于对比组患儿(P<0.05)。结论:临床在对小儿癫痫患儿进行护理时,采取综合护理模式能够有效降低患儿的癫痫发作次数,并显著提升其生活质量,值得在临床应用。