简介：2014年9月14日至19日,由国家档案局副局长、中央档案馆副馆长李明华带队的国家档案行政执法检查组对云南省贯彻执行《档案法》情况进行执法检查.

简介：从古至今,人们从未停止过对幸福的追寻,幸福感早已成为评定生活状态的重要标准之一.高校教师作为一个独特的群体,对“幸福”一词一定有其独特的感受.文章以幸福感为研究基础,遵循幸福感理论的探讨——幸福指数指标体系的构建——评价方法研究——评价的实证分析这一逻辑思路,对幸福指数进行综合评价与实证分析.采用层次分析法,构建出包括7个一级指标、23个二级指标、29个扩展指标的高校教师幸福指数评价指标体系,并利用模糊综合评价建立多级模糊综合评价模型,对广东省高校教师幸福感指数进行测度和检验.

简介：1986年,我国颁布《中华人民共和国义务教育法》,该法是新中国颁布的首例教育法典,在共和国教育发展史上具有里程碑意义。该法实行20年后,由于历史的原因,我国东西部之间、南北之间经济文化发展水平仍存在很大差异,导致各地义务教育的发展水平亦不均衡。为尽快扭转这种不均衡现象,

简介：劳务派遣制用工在我国正呈现迅速扩大之势，但是当前我国劳务派遣用工存在劳务派遣用工扩大化、被派遣劳动者权益受侵害、发挥工会作用的体制不完善等问题。因此，政府应从源头上切实加强对劳务派遣机构的管理和监督；对于用工单位而言，则需调整相应对策，优化业务模式以减少劳务派遣用工数量，同时又要积极维护被派遣劳动者的合法权益，将雇员的利益放在第一位，实现企业与雇员的双赢。

简介：1问题的提出笔者设计和执教了“直角三角形全等的判定”（《浙教版》八年级上），在备课中始终无法理解构造法，更不明白编者为何要在八年级上将构造法纳入直角三角形全等的判定证明．因为笔者觉得用勾股定理证明一目了然，没必要弄得这么复杂．带着这个问题，笔者后来仔细钻研教材，才逐渐弄明白了构造法．所谓构造法即构造性解题方法，它是根据数学问题的条件或结论的特征，以问题中数学元素为元件，数学关系为框架，构造出新的数学对象或数学模型，从而使问题转化并得到简便解决的方法．运用“构造法”解答数学问题是一种创造性的思维过程，具有较大的灵活性和技巧性，是培养学生创造性思维的有效途径．

简介：问答式谈话法是谈话法的一种,由于问答式谈话多涉及一个正确或最佳答案的封闭性问题和记忆性问题,缺乏思考的价值,因此在高中地理教学研究中一般不鼓励使用该方法.但笔者认为,问答式谈话法作为一种教学方法,有其独特的价值,关键是要“善用”“活用”,做到扬长避短.本文探讨了问答式谈话法的涵义、功能、程序、应用原则等,以期为一线高中地理教师更好地使用该方法提供参考.

简介：《行政处罚法》第42条中“等”字究竟为“等内等”还是“等外等”，学界和实践中都有着相异的理解。最高人民法院先后发布了答复和第6号指导性案例，两者都明确“等”字为不完全列举，即行政处罚听证的范围不限于“责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款”三种，“没收较大数额违法所得”也应纳入听证程序。然而，对于答复和指导性案例的效力，其是否只辐射于司法系统内部，对行政执法实践是否也有参考意义，可否作为其执法的依据？实践中很多规章的理解与指导性案例精神相违背，从规范行政意义言之，行政执法过程中的法律依据也急需明确。

简介：<正>就本质而言,法律是一种规则,它代表着秩序,象征着公平,在当今社会的各个领域中都起着无可比拟的重要作用。从整体上看,法律又是一个体系,这个体系规模庞大,错综复杂,内部的规则之间有着严格的等级划分,存在着不同的效力层次。《中华人民共和国立法法》第七十八条规定:"宪法具有最高的法律效力,一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和

简介：以《汽车发动机技术及检修》课程改革为例,重点阐述课程改革的背景、思路和方法.教学内容的组织实施遵循“资讯、决策、计划、实施、检查、评估”六步原则进行“教学做”一体化教学,采取任务驱动、实施开放式教学,建立科学的考核模式,以形成特色课程、取得良好教学效果.