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  • 简介:汪峰在《河流》中这样唱道:究竟流多少泪才能停止哭泣,究竟回多少头才会看到天空,谁能告诉我那汹涌的孤独与渴望,是否就是我梦里永隔千里的河流。我一直在找寻这条河流,这条教育的河流,直到我认识了梅洪,直到我看到了《特立独行做教师》。

  • 标签: 教师 河流
  • 简介:摘要语文作为中学的一门重要学科,是提高学生综合素养,培养学生创新能力的重要阵地。作为语文教师,一定要抓住教学主阵地,在语文教学中,自觉培养学生的创新能力。

  • 标签: 教育教学 教法 初中语文 创新能力
  • 简介:很喜欢迟子。在我的印象当中,迟子的文字总是凝结着一团融化不了的白雪,清清爽爽,干干净净。她很少刻意地去诠释和展望什么,而是把温情的批判和人性的光芒作为打动读者的精神力量。那大量采用的儿童视角和宁静而辽阔的艺术视界,那犹

  • 标签: 农具眼睛 消逝美好 眼睛赏析
  • 简介:摘要教师在数学教学中从根本上改变“教师占据主导地位”的局面,教师要引导学生经历做数学的过程,要平等的交流和恰到好处的点拨,以此来开展有效的素质教育。

  • 标签: 小学数学 推进 素质教育
  • 简介:摘要“兴趣是最好的老师”,有许多同学在踏进中学大门的同时就已经担心起能否学好数学。数学本身是一门内容抽象而枯燥的学科,如何把要学生学数学变成学生自己要学数学;把枯燥乏味的数学变得有趣这就是我们每个数学教师的重大课题。培养学生学习数学的兴趣是学习活动中重要的心理因素。它可以使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索。

  • 标签: 数学教学 培养 兴趣
  • 简介:【摘要】随着教育教学的改革推动,教学中逐渐建立起以学生为中心主体的教学方式,在教学中,需要教师及时将课堂还给学生,教师要充分发挥自身引导者的身份,更好的推动学生主体者身份的发挥。在学习的过程中,尤其是对于小学语文知识的学习,教师对于学生的教育更多的是引导学生在这个阶段的学习中进行自主的学习,自己去探寻文章中的关键,以便能够为日后初中、高中阶段的语文学习打下一个坚实的基础。小学语文阶段的学习对于学生的发展成长而言是一个极为关键的阶段,在这个过程中是培养学生语文素养,促进他们良好的行为习惯养成的关键阶段,需要教师及时对学生的成长与发展予以高度的关注,将课堂还给学生,提升课堂的教学效率,本篇文章就以学生为主体的小学语文高效课堂展开相关分析。

  • 标签: 以学生为主体 小学语文 高效课堂
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  • 简介:据日本广播协会电视台(NHK)近日报道,今后5年日本将在非洲建立1000所小学。此举是日本着眼于未来能源争夺战所开展的外交战略之一,也是为了迎接今年7月将在北海道召开的八国首脑会议所推出的“教育外交”政策。日本外相高村正彦在近日召开的教育国际会议上宣布了这一计划。

  • 标签: 日本广播协会 外交战略 教育 小学 非洲 八国首脑会议
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  • 简介:西藏自治区政府、教育厅着力于加强组织领导,建立健全经费保障机制,对农牧民子女实行全免费教育,并享受补助政策;加强学前双语教育资源建设,研究编写符合西藏实际的学前双语幼儿园教师指导用书和学前双语教育幼儿读物等;各级教研部门将加强对农牧区学前双语教育课程设置、教学计划、评价体系、学段衔接等方面的研究;建立学前双语教育工作督导评估体系,建立督促检查、考核奖惩和问责机制。

  • 标签: 幼儿园 西藏 双语教育 教育资源建设 评价体系 组织领导
  • 简介:数学课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要让学生会学,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。

  • 标签: 课堂教学 教学目标 基础知识 基本技能 基本方法
  • 简介:摘要如何激发学生学习兴趣,这是每位任课教师必须高度重视的首要问题。笔者认为应让学生在快乐中学习、成功中收获;应从优化课堂教学、改革教学方法着手,培养和创设良好的师生关系;要重视表扬、鼓励和赏识学生。只要这样做,就可以激发学习兴趣,调动学生的积极性,进而提高语文教学质量。

  • 标签: 兴趣培养优化教法赏识鼓励师生和谐
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  • 简介:新疆省(1884年)后,清政府为了迅速恢复和发展遭受严重破坏的新疆经济,在农业、畜牧业、矿业、商业、税制、徭役、交通运输、邮电等领域实行了一系列有效的改革措施。当时,这些措施在一定程度上促进了全疆的社会经济。本文专门探讨了这种改革措施对当时维吾尔家庭手工业的具体推动作用,维吾尔家庭手工业的发展过程(1884—1950)和维吾尔家庭手工业的重要行业以及主要特点。

  • 标签: 手工业 维吾尔 家庭 社会经济 交通运输 畜牧业
  • 简介:"读书破万卷,下笔如有神","勤于读书,逸于作文"?,早在古代人们就意识到读能导写,读能促写,读与写要有机结合。本文旨在探讨小学语文教学中的读写结合。

  • 标签: 小学语文 读写结合