简介:〔摘要〕不能拿着昔日的旧船票登上学生的新客船。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。当你回忆自己的小学、中学时,让你能够终身回忆的,给你留下不可磨灭回忆的就是教育。但真正的教育就是把不懂变成懂,坏孩子变成好孩子。你英语再好,背得再流利,而不能运用在真正的交流中,那就不是语言,而是noise.
简介:〔摘要〕目前,在全国分步实施、有序进行的基础教育新课程改革中,开始出现了教师更新教学观念,努力进行教学改革,学生爱学语文,课堂气氛活跃的可喜局面。教师应在教学实践中认识到,要想使语文课程改革朝着既定的目标健康而和谐发展,要想使语文教学走出“费时多而收效微”的低谷,全面提高小学生的语文素养,必须注意以下几个问题
简介:〔摘要〕随着我国教育体制的不断改革,新课程标准已得以广泛实施,社会对于我国教育事业提出了更高的要求。在新课程标准的指导下,高中语文教师要想实现教学成效的提高,就要不断改变教学思想,以正确先进的教学思想指导日常的教学行为,改变教学方法,使学生在课堂中了解到高中语文的魅力,提高学习兴趣。因此,本文将以新课程标准下的高中语文课堂教学探析为题,对高中语文课堂教学方法提出几点建议。
简介:〔摘要〕已实行新课改多年了,为帮助化学教师解决教学中遇到的问题与存在的困惑,设计了《新课程标准化学学习及实践情况问卷调查表》对学生进行了问卷调查,进行了统计、分析,对本校高中化学教师的教学工作起到了很好的帮助。
简介:〔摘要〕新课程是在教师指导下,学生自主学习、自主发展活动的总和;是学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行的互联互动、共生共创。新课程的学习观倡导我们将学生的学习方式由被动式接受转变为自主式学习。学生学习方式转变,不仅仅在于它会引起思维方式的转变,更重要的是它将影响学生们的生活方式甚至是生存方式。