简介：缺乏“正能量”的思想政治理论课教师除了能够获得反思性教学的有益尝试和成长经验外,同时也会产生许多疑问和困惑,包括思政课教师在反思性教学理念上存在巨大差异;反思性教学对教师素质提出的更高要求与教师实际素质水平之间产生的矛盾;反思性教学是思政课教学的目的,还是手段的争论等.因此,思政课教师们必须首先具备起含有“正能量”的批判精神,才能指导自己去正确地认识、理解和运用反思性教学.

简介：同形异构体“V＋A”可以构成主谓、动宾、动补三种结构关系.各个结构关系内部,不同音节形式中的动词和形容词的典型性存在一定差异性.动词、形容词内部成员的典型性,句法的控制作用等构成了该结构体异构的理据.

简介：视觉文化研究作为当今学术研究的一大热点，引起了众多学者的关注。但由于其跨学术性质及自身的边界未明等原因，在研究中出现了很多论争。有学者就视觉文化研究中出现的问题，提出了拉平式谬误、图像转向谬误、技术现代性谬误、媒介谬误、日常权力谬误等理论。实际上，视觉文化并非一定会造成艺术和非艺术之间区别的消弥；视觉文化是全人类的文化产物，并非西方现代性的产物；图像转向并不意味着图像压制文字；不存在所谓的纯粹视觉媒介，一切媒介都是混合媒介；视觉文化和视觉图像是社会交往的中间人，不能将之视为视觉霸权。

简介：本文对区域游戏活动与综合性主题活动相整合进行实践与探索。

简介：21世纪是一个高度信息化和国际化的时代。科技的迅速发展，国际间的交流也越来越多。科技英语翻译就成了一个最主要的部分。本文从科技英语翻译对译者的要求，科技英语翻译的灵活性以及科技英语翻译的准确性这三个方面开始论述，我们要如何对待科技英语翻译这个行业。本文除了提供了一些英语语言方面的例子，还提供了一些事实依据。

简介：我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求．代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。面向新世纪，实现跨世纪的宏伟目标，完成好“十一五”规划提出的各项任务，把建设有中国特色社会主义事业胜利推向前进，当代中国共产党人肩负着更加光荣而艰巨的历史使命，迫切要求我们党的各级领导干部进一步增强学习的主动性和自觉性，做学习型领导干部，永葆共产党员的先进性。

简介：现代性视野中的儿童本位论强调的是儿童具有不同本质和需求，与成人世界“二分”式分离的关系已经获得普遍的合法形式。但究其实际，“二分”式分离下的儿童无法与成人世界进行共在的平等对话。儿童以先天内在欠缺的弱文化群体被置于成人世界里的“他者”位置，其本位的身份不过是成人世界对儿童进行的文化构建与想象。现代性视野中的“儿童”身份起源的矛盾是与生俱来的：“发现”儿童的同时，也“遮蔽”了儿童。

简介：分析了现代远程开放教育学生的学习动机、学习心理、学习能力、工学矛盾等特点;根据特点,探讨了学生对现代远程开放教育学习的认识程度、适应状况和调动学习积极性及优化支持服务等问题,以提高开放教育的质量.

简介：幼儿园作为孩子的启蒙教育基地,很多习惯都是由幼儿园养成的。所以,好的教育可以影响孩子的一生。在幼儿园的教育中除了老师教授的动手知识以外,区域活动也对孩子起着关键性作用。因为,通过开展的区域活动能够给孩子感受到幼儿园的乐趣。然而,从当前我国幼儿教育来看,区域活动的一些环节存在着许多的不足之处。活动场地存在安全隐患。

简介：在市场经济条件下,由于竞争风险的日益加剧,会计所处的客观经济环境的不确定性程度越来越高,所以会计信息使用者更加重视与不确定性相关风险信息的揭示,从而,谨慎性原则的应用成为必然.在我国颁布和其他具体会计准则中,谨慎性原则得到了进一步的体现.但谨慎性原则本身存在的局限性使得其如何得到正确运用成为一个需要探讨的问题.本文着重研究谨慎性原则在我国会计实务中的应用,并对在应用过程中存在的主要问题和对策进行探讨.

简介：文章提出应树立内涵发展与协同创新理念,注重专业集群与品质发展,推进优质课程培育与教学改革,加强基于能力链的实践教学建设,创新两级管理体制与内部机制,健全教师能力培养与教学管理运行模式,以不断推进教学建设与改革,夯实人才培养平台与基础,达成人才培养质量不断提高的目标。

简介：幼儿期是人生发展的起始阶段，是个体社会性发展的关键期。今天的教育能否为幼儿获得积极的情感、态度，良好的社会品质及学会共同生活打好基础．将决定其明天的幸福和社会的发展。为此，本人在日常教学中着重以幼儿感受、体验为主，实施各种教育策略。使幼儿获得内化的社会性品质。

简介：摘要：数学是小学阶段学生所要学习的一门重要课程，由于数学是一门具有较强严谨性和逻辑性的学科，加上小学学生的年林阶段和心理特征，数学普遍对学生而言是一门有难度的学科。随着新课程改革的不断深入发展，对教师的教育教学不断提出新的要求，如何提高小学数学课堂教学的有效性需要我们去研究。需要教师坚持以学生为主，将课堂还给学生，提升学生的自主学习能力，渗透核心素养的哦诶寻，从而帮助学生综合能力的全面发展。

简介：当前高校法学教育自主创新的动力不足;实践教学的方式虽然不少,但往往流于形式,多数高校的法学院并未将实践教学纳入教学计划统一管理,也缺乏既有深厚的理论功底又有丰富的实践经验的教师来从事实践教学指导工作;对教师与学生的评价体系也不甚合理,影响了实践教学的开展。为此,我国法学教育应当创新培养模式,完善实践教学,更新评价体系,从实务界吸收具有丰富实践经验的职业法律者参加教学,培养学生独立发现和解决问题的能力。

简介：自上个世纪90年代以来，国际上逐渐形成了一种重要的远程教育理论——基于计算机辅助传播（CMC）环境下的三种存在理沧（即教学性存在、认知性存在和社会性存在），该理论由加拿大的兰迪·加里森和特里·安德森共同创建，在北美拥有重要的学术和实践基础。本文主要阐述如何提高其中的教学性存在，纵向从三类教学活动，即设计和组织教学、协调会话和直接教学，横向从两个维度，即社会忭存在和认知性存在，立体交叉地呈现了教师在虚拟社区中提高教学性存在应遵守的一些原则。

简介：理解是翻译过程的重要组成部分,正确地表达源于正确的理解。但目前大学英语翻译教学存在一些误区,如片面强调翻译技巧而忽视＂理解＂的重要性,直接影响学生翻译水平的提高。笔者认为在大学英语教学中,教师应准确把握＂理解＂的内涵,加强英语和汉语的自身修养。并以一些实际教学实例来探讨如何加强学生重视英语语篇,理解上下文的能力,从而拓宽知识面以及运用对照等方法,来提高理解能力。

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简介：数学作为解决各种实际问题的重要工具已渗透到自然科学、工程技术、生命科学、社会科学、企业管理、经济管理等众多领域。在这些领域中。人们经常使用的是数学的实用价值，很少涉及到数学的文化价值，因此使得教师在数学教学中也只重视传统数学知识的教学，而忽略了数学文化价值的教育，导致学生数学素养不高，国家要求的素质教育不能得以全面实施。

简介：本文围绕科技英语翻译人员所应具备的基本素质及知识结构展开讨论，提出21世纪复合型人才培养规格要求科技翻译人员既要精通英语又要精通一门专业或几门相关学科的知识。而要培养出合格的复合型翻译人才，理工科大学英语专业的教学计划必须进行合理的课程设置，安排好学生毕业前的翻译实践活动。

简介：