简介：分析传统液压型注塑机在能耗、生产稳定性等方面的不足，提出采用伺服控制代替开环控制的改造方案，并给出具体应用实例。

简介：摘要职业教育是以培养高素质技能型人才为目标的。在教学中尤其是专业课教学中，采用理实一体化的教学方法可将理论与实践融为一体，教学形象直观，学生兴趣浓厚，知识容量理解掌握，动手能力也会大大提高。本文以《液压传动》课程为例，阐述一下理实一体化教学法。

简介：对机构运动精度与动力精度的处理，就是非随机的传统设计方法所不能解决的问题。机构概率设计法能解决传统设计方法所不能解决的一些问题。通过运用机构概率设计法的基本数学模型，对油缸中液压力所驱动的活塞的均匀性进行研究。推导出活塞运动速度与加速度误差的表达式，较准确地描述物体运动精度的高低，来典型地说明机构概率设计理论的有效性。

简介：结合学校＂动手动脑＂的办学特色,以培养一体化职教师资为目标,分析了液压与气动控制技术课程的教学现状,提出了课程改革的目标、思路及研究内容;以创新的教学理念为指导,依托国家级实验教学示范中心德国FESTO自控教学系统,在教学中探索现场教学、在学中做等灵活多样的教学方式;以典型系统设计与分析为主线创新教学设计,拟定了教学执行方案并试运行,结果表明,该方案对职教师资的理论与实践技能培养具有很好的促进作用。

简介：通过对不同类型支护装备的研究,决定采用ZH1600/16/24Z型整体顶梁组合悬移液压支架,在郑煤集团多个矿井的使用,取得了良好效果,具有明显的社会经济效益。

简介：针对修后DEH液压系统出现的问题,逐一分析原因,提出针对性的解决措施。

简介：前卡式预应力液压千斤顶的提手，目前组成零件多、且采用分体式螺纹连接的结构设计。而这样的结构设计。增大了结构复杂程度，增加了生产成本，降低了使用可靠性。如把提手的结构优化改进，利用“油嘴座’’零件有效减少组成零件，把螺纹分体式连接改进为整体式焊接连接，从而降低结构复杂程度，降低生产成本，提高使用可靠性，并使结构更为紧凑实用。

简介：挖掘机液压系统控制系统是一个大滞后、非线性系统，难于建立精确的数学模型，应用常规PID控制不能达到理想的控制效果。专家PID控制是智能控制技术的一类，是解决复杂非线性对象控制问题的一个有效途径。所以，在液压控制系统中采用专家PID控制器，使系统有较好的鲁棒性、控制精度及动态性能。控制器采用8751单片机的软硬件实现，运行结果证明了这种控制方案的可行性。

简介：油品储罐是石油化工不可缺少的设备,其储量的计量精度目前也越来越受到重视。过去,油品储量的自动测量仪表大都采用差压原理液位计,当油品的密度发生变化时,用来计量油品储量,误差较大,而且测量密度要多次取样,比较繁琐。

简介：按照教育部关于精品课程建设"五个一流"标准,通过开发高水平的高职教材、教学与科研相结合、建设高水平的主讲教师队伍等措施,提升课程建设水平.

简介：当前,液压破碎锤销轴的润滑方式大多为在销轴内部钻打润滑油路,通过压注油杯注入润滑油来达到润滑销轴的目的.润滑油脂棒是一种新型的自动润滑装置,其在液压破碎锤销轴上应用具有环保意义,并且提高了销轴的生产效率.

简介：对技能要求很高的竞赛相关课程,竞赛资源与机制的合理利用,对实施混合式教学具有重要意义。本文以气动液压专业实践类课程为例,进行课程混合式教学探索,包括教学资源建设、教学评价设计和教学活动设计,并从专业实践课程的教学效果提升角度出发,研究竞赛资源在混合式教学中的使用及效果评估策略。

简介：针对液压系统中控制元件图形符号突出特征进行深入的纵向分析和横向比较,得出快速识别液压系统原理图中三大类控制元件的识别技巧,有助于液压技术人员提高识读和绘制液压系统原理图的能力。

简介：＂液压与气压传动＂,是一门理论与实践性都很强的机电类专业基础课程。为提高高职学生的动手能力,同时让复杂的液压元件能够被学生清晰直观的理解,我院教学团队进行了虚拟与实践相结合的教学改革探索,开展液压元件实物拆装训练,并通过考核评价体系改革评估学生的学习效果,取得了满意的效果。

简介：项目教学是现代职业教育提高教学质量、培养技术技能型人才的重要手段。针对液压与气动课程项目化教学改革中出现的问题,提出了高职院校与周边小微型企业合作,进行课程开发与项目实施计划的制定。结果表明,周边小微型企业的全程参与是项目教学改革成败的关键。

简介：如要帮助学生实现从机械经验到系统知识的跨越,从静态文本到立体知识的建构,职业教育课程实施中探索研究性学习势在必行。以知识内在逻辑组织内容的职业教育学科课程中如何引导、组织学生进行持续的研究性学习,是困扰教师的难题。基于此,以机电类专业＂液压传动＂为例,探索职业教育学科课程研究性学习及其学习评价的建构。