简介：梯度Boosting思想在解释Boosting算法的运行机制时基于基学习器张成的空间为连续泛函空间,但是实际上在有限样本条件下形成的基学习器空间不一定是连续的。针对这一问题,从可加模型的角度出发,基于平方损失,提出一种重抽样提升回归树的新方法。该方法是一种加权的加法模型的逐步更新算法。实验结果表明,这种方法可以显著地提升一棵回归树的效果,减小预测误差,并且能得到比L2Boost算法更低的预测误差。

简介：摘要字是一个人的一张名片，写字要从源头（一年级）抓起。教师要培养学生正确的写字姿势，纠正不良姿势，使写好字成为可能；要认真对待写字教学，细致地指导，教会学生方法，学会在反复地观察与比较中练习写字；要教给学生写字的方法，循序渐进地渗透写字的方法和技巧；要激发写字的兴趣，写字指导要有趣，多鼓励表扬，多互动促进，评价要多元化。对于写字教学，教师要以身作则，常抓不懈。

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简介：谚语是人们在长期的阶级斗争和生产斗争中创造的一种“形象语言”。它反映人们对社会生活的观点和愿望,在人们的语言实践中广泛应用。不同阶级的人利用它来表达自己的思想,宣传和维护本阶级的利益。藏族谚语不仅具备谚语的这些性质,而且还具有藏族历史和社会生活所赋予的特色。例如旧社会贫苦牧民和牧主头人在述说各自的身世、政治地位和经济地位时,就分别采用不同的谚语。贫苦牧民说:

简介：老屯乡望虎屯村位于台江县北部苗岭山麓的巴拉河游河谷地带，田土平坦，森林被茂密，生态环境良好，全村4个村民组，123户，573人，耕地面积381亩。1996年以前，这个村由于村组织软弱涣散，不能发挥基层组织在经济建设中的应有作用，加上村民传统农业生产意识根深蒂固，经济发展严重落后，农民人均不足600元，仅为全县平均水平49＝2％，人均占有粮食不到300公斤，是远近闻名的“老大难村”。

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简介：摘要每个教师在教学中都有不同的故事会发生，有的让我们激动，有的令我们惆怅，有的会鼓舞我们奋发向上，更爱自己的岗位。无论是喜是忧，这些故事触动了我们心灵深处，成为我们教学的动力。作为一名小学教师，我愿将我的教学故事与大家一起分享。

简介：武汉市江汉区民权街“关爱女孩俱乐部”成立于2005年8月，是武汉市首家成立的关爱女孩俱乐部。俱乐部成立之时资金非常短缺，大家挤在一间10余平方米租住的房屋里开展活动，成员仅有18人。

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简介：伊斯兰哲学,从“伊斯兰”作为它的限定词,实际上就是伊斯兰一神论思想的哲学思考,同神学和宗教学对伊斯兰一神论思想的解释相区别。第·博尔在《伊斯兰哲学史》中说:“就哲学这个术语的本来意义说,我们几乎不能说有所谓‘伊斯兰哲学’的存在。但在伊斯兰教中曾产生过许多学者,他们不由己地穷究哲理;他们虽隐藏于希腊人的装束之中,

简介：摘要一个优秀的教师必将是一个善于引导的高手，创造出一个充满智慧、生机、灵性、和谐的课堂，会引导学生充分地欣赏数学的无限风光。要想达到预期目的数学教学就要突出一个“活”字，千方百计向“活”字上下功夫。

简介：一、引言聚类分析是数理统计中研究“物以类聚”的一种方法。在经济、社会、人口等方面的研究中，都需要采用聚类分析作分类研究。过去人们主要靠经验和专业知识，作定性分类处理，很少利用数学方法，许多分类往往带有主观性和任意性，不能揭示客观事物内在的本质差别和联...

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简介：为探究'一带一路'框架下GMS经济带旅游合作的内生动力,根据内生增长理论,构建由获取新'知识'、刺激新知识运用于生产、提供运用新知识的资源三个因素组成的'一带一路'框架下GMS经济带旅游合作的内生动力模型,通过对三个因素中六个具体内容的分析,即自我创新能力、旅游资源整合、'一带一路'政策支持、GMS市场整合、GMS文化融合及旅游人才培训,指出三个要素和六个内容相互间的关系。经GMS经济带旅游合作内生动力的研究,为GMS经济带旅游合作在'一带一路'框架下的进一步发展提供相应思路,为区域旅游合作注入新的活力。

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简介：　　　　把中国革命丰富的实际经验马克思主义化　　马克思列宁主义是中国共产党的指导思想,把马克思列宁主义同中国革命具体实践相结合是毛泽东对革命最伟大的贡献,马克思主义在中国具体化和中国革命丰富经验马克思主义化

简介：摘要婚内强奸在理论上是指夫妻关系存续期间，丈夫以暴力、胁迫或者其他方法，违背妻子意志，强行与妻子发生性关系的行为。婚内强奸在古代是一个不能想像的问题，但是在近代人权的兴起，尤其是现代女权运动的发展，女性权利越来越受到重视。女性已不再是男性的附庸，而是独立的权利主体，那么女性的性权利当然是神圣不可侵犯的。所以无论是一般男性，还是女生的丈夫对于女性的性权利必须得遵守女性的意志。由此我们可以认为婚内也有强奸问题的出现，婚内强奸问题变成一个当代刑法在理论和实践中都不可避免的问题，婚内强奸犯罪化也是成为刑法方面的必然趋势。

简介：摘要民族化是美术的一个十分重要的艺术命题。本文从民族化的重要意义，本土美术的民族化、外来美术的民族化三大理论层面，对这一命题进行了全面系统、深入细致的论述。

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