简介:从平行线的性质与判定的运用出发,运用了一题多解与一题多变的思想方法以及转化思想。通过经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力,从而培养学生自主学习,自主探究的习惯,提高解决问题的能力以及学习几何的兴趣。
简介:小的时候,我刚从秦岭来到渭北大平原,最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野稀落着一些树丛和矮矮的屋子,差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地相接了。天和地已经不再平行,形成个三角形,在交叉处是一道很亮的灰白色的线,有树丛在那里伏着。“啊,天到尽头了.”我拼命向那树丛奔去。骑了好长时间,我赶到树下,但