简介:摘要自查自纠,这是体现学为主体、解决错题的最基础的一步。讨论提高,这是体现学为主体、解决错题的最重要的一步。总结深化,这是体现教为主导、解决错题的最关键的一步。
简介:中学语文教学要不要淡化甚至废除语文知识的教学,在新中国语文教学相当长一段时间内,是个不需要讨论的问题,因为,在那一段时间内,我们不但非常重视,还形成了语文知识教学所谓“八字宪法”的表述,即“字”“词”“句”“篇”“语”(语法)、“修”(修辞)、“逻”(逻辑)、“文”(文学)。然而,在世纪之交的语文教学改革中,语文知识教学被逐渐“淡化”“弱化”甚至处于“缺场”的状态。这种现象的产,圭既和我们过去不恰当地强调语文知识教学引起的反弹相关,又和我们在声讨传统语文教学的弊端时的归因不当相关,有必要引起我们的深切反思。