简介：摘要：文化主题在信息科技课程中的重要性不言而喻。在当今社会，信息科技日益渗透到生活的方方面面，与其相关的文化问题也日益凸显。因此，将文化主题纳入信息科技课程，有助于学生更好地理解科技发展的社会文化背景，培养他们的跨文化意识，提高他们在信息科技领域的综合素养。然而，在现有的教育体系中，信息科技与文化主题的融合仍存在诸多问题文章分析了文化主题在信息科技课程中的重要性，以及现有两者在融合中存在的问题，并提出创新的教学方法和联动策略。

简介：摘要：随着教育现代化的深入推进，“立德树人”已成为教育的根本任务。本文旨在探讨在“立德树人”理念指导下，如何构建高效的高中班主任家校联动机制，以促进学生全面发展。通过分析当前高中班主任在家校沟通中存在的问题和挑战，并提出具体的策略建议，以期为实践提供参考。

简介：摘要：高中班主任的班级管理成效，直接影响了高中的教学效率和学生身心素质的全面发展。在“立德树人”教育理念的引导下，作为一名高中班主任，应该认识到家校联动对于学生成长的重要作用，在实际教学中，高中班主任应以“立德树人”教育理念为指导，充分利用各种平台、组织各种活动来促进家校沟通，充分发挥家校联动作用，提升学生的德育素养，促进学生全面发展。基于此，文章对“立德树人”理念下高中班主任家校联动工作开展策略进行了研究，以供参考。

简介：摘要：在当前“立德树人”教育理念日益深入人心的背景下，高中阶段的教育更加注重学生素质全面发展和个性化成长。作为高中班主任，家校联动策略的实施显得尤为重要。家庭是学生成长的第一课堂，学校则为学生成长提供了重要的学习和成长环境。通过家校联动，可以更好地促进学生的全面发展，培养他们的品德修养、学业能力和社会责任感。

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简介：摘要：本文旨在探讨家校联系的重要性与实施策略，以促进学生全面发展。首先，建议搭建一套高效的交流平台，使家长与学校能够实现无障碍沟通，这将加强信息共享，确保双方能在关键时刻迅速响应。其次，文章提倡组织各种交流活动，如家长会、学校开放日等，以促进家校双方在非正式场合下的情感交流，加深彼此理解与信任。第三部分讨论了家庭教育的指导策略，通过专业的家长培训和工作坊，帮助家长更好地支持子女的教育和成长。第四部分则着重探讨了多样化的家校联动模式，这些模式不仅限于常规的沟通渠道，还包括了开展家庭参与的课堂活动、社区服务等，以实现教育资源的优化整合和教育效果的最大化。在结语部分，文章强调了家校合力对于塑造学生未来成功的重要性，并倡议各方持续共同努力。作为研究基础，相关参考文献也在文章最后给出，用以支持研究框架和策略的有效性。

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简介：摘要：“立德树人”教育理念是新时代教育发展的重要指导思想，高中班主任应该充分认识到“立德树人”理念的重要意义，积极开展家校联动工作。但是在实际工作中，高中班主任开展家校联动也面临着很多问题，需要高中班主任不断地探索与实践，创新家校联动策略，加强对学生的德育教育，促进学生全面发展，为国家培养德智体美劳全面发展的人才。

简介：摘要：随着时代的变迁和学生需求的变化，班主任的角色也在不断变化。在高中教育中，班主任的管理方式对学生的成长和发展具有至关重要的影响。本文以“立德树人”教育理念为指导，结合高中班主任工作实际情况，从多个角度入手，对“立德树人”理念下高中班主任家校联动策略进行分析探讨。

简介：摘要：在当前我国教育领域，"双减"政策的实施旨在减轻学生的课业负担和校外培训负担，让学生能够更加全面、健康地成长。家校联动作为连接学校教育与家庭教育的重要桥梁，对课外体育活动的开展具有重要意义，是课外体育活动成功开展的重要的突破口。本文将从家校联动在课外体育活动中的重要性出发，探讨在“双减”政策下，如何通过家校联动策略，有效推动课外体育活动的开展，促进学生身心健康发展。

简介：摘要：在当前教育环境中，家庭体育锻炼作为小学生身心健康发展的重要组成部分，越来越受到教育工作者和家长的重视。本文旨在探讨家校联动视阈下，如何有效地开展小学家庭体育锻炼，以促进学生的体质健康和运动技能的提升。通过分析当前家庭体育锻炼的现状，结合小学生的身心特点和家庭教育资源，本文提出了一系列具体的策略和方法，旨在通过家校合作，共同推动小学生家庭体育锻炼的有效实施。

简介：摘要：立德树人是教育事业的根本任务，而高中阶段是学生人格、价值观形成的重要时期。班主任作为学生成长道路上的重要引导者和监护者，在家校联动中承担着关键角色。本论文以立德树人理念为指导，探讨高中班主任在家校联动中的重要性，分析当前存在的问题，并提出有效的策略和措施，以促进学生全面发展。

简介：专业课程群联动改革,是提高专业教学质量、保障应用型人才培养质量的有效举措,文章以武昌工学院为例,以财务管理专业为试点改革对象,从基础层、主导层、目标层三个层面对财务管理专业的课程进行了分群和构建,并从教学内容优化联动、课程资源建设联动改革、智慧教辅应用联动改革、课程考核创新联动改革四个方面提出了改革的具体措施。

简介：当前我国高校英语师范专业实践教学一方面存在实践教学体系不完善、内容形式单一、与实践脱节等一系列问题,另一方面2012年《教育部关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》对师范专业的实践教学提出了更高的要求。两者之间存在较大的差距,解决高校英语师范专业实践教学系统构建的问题迫在眉睫。本文探讨了当前高校英语师范专业实践教学体系存在的问题,并提出通过构建＂三课堂＂联动的实践教学系统对其进行完善和改进。

简介：【摘 要】人民币，对于一年级学生而言并不陌生，但对人民币这一单元内容的数学建模却并不理想。笔者试图从大环境、教材、学生、教学、能力培养这几个方面寻根问源并寻求解决策略。课堂教学抓稳生活“起”点，挖掘作业化解知识“难”点，立足当下寻求支付“基”点，依托价值把握财商“契”点，多方联动，给学生“人民币”生长的支点。

简介：“多元联动、合作开放”的教师专业发展培训机制具有开放性、多样性、互动性和自主性等特征；可以采取依托高校、委托培训，引进资源、移植培训，整合资源、合作培训，开设讲坛、公益培训，以及根据需求、服务培训等多种方式进行实践操作。

简介：摘要全面推进“三集五大”体系建设，坚持总体设计、效率优先、安全稳定、与时俱进的原则，以集约化、扁平化、专业化为方向，以统一信息平台、统一管理标准、统一支撑服务为保障，做强公司总部、做实省公司、做优市县公司，实现全公司资源、业务、管理向总部和省级集中，压缩管理层级、优化业务流程、创新管理模式，建立科学的电网管理体制和运营机制，提高公司和电网发展质量。基于此，本文对构建县供电公司多维联动的运维专业化管理模式进行了研究。

简介：在南京师范大学泰州学院学风建设工作中,电力工程学院作为示范基地,结合专业特性,构建了符合电力工程学院发展需求的“三课堂联动,三管齐下”工作机制,在学风建设实践中获得了卓越的成效。具体剖析电力工程学院学风建设机制,探讨电力工程学院在学风建设实践中的具体措施,希望对其他理工科院系的学风建设工作具有借鉴意义。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，国家对教育领域方面也有了越来越多的关注。而对于一位孩子来说，幼儿时期是主要成长发育的最好时期。因此，在幼儿成长的过程中，户外混龄游活动能够不断地促进幼儿身心健康地成长。而这一目的也主要是希望幼儿能够在户外的一个健康领域中，自主地去进行游戏，让幼儿能够自主地发展，并积极地参与到游戏当中，这对于幼儿来说是十分有利的发展。对此，本文针对创意戏剧游戏等相关内容进行一系列分析。