简介：高职院校＂后示范性＂领导力的打造是高职教育发展的要求。通过阐述伯顿.克拉克的组织成功转型理论,结合我国高职院校办学的实际,并分析了高职院校的示范性与领导力,从战略的视角提出了借鉴组织成功转型理论,打造高职院校＂后示范性＂领导力的对策。

简介：一、“大学”内涵的多样化趋势与教学形态的演变随着高等教育从精英阶段走向大众化阶段，“大学”的内涵发生了质的变化，纽曼时代的“大学”与博耶时代的“大学”已经不是同一个概念。在高等教育大众化的背景下，高等院校更具多样性，不同高校教育使命的不同也决定了教学工作定位的差异。

简介：文化身份的焦虑、追寻与建构使族裔写作者既痛苦不堪又成为写作优势。阿来、阿顿·华多太等的创作表明，文化身份是变化、流动的，是一个不断建构的过程。在这个过程中，族裔作家们的写作已然担当起“创作者和翻译者”的双重角色使不同文化相互丰富起来。

简介：在我还是一个孩子的时候，我的夏天总是在德州祖父母的农场中度过。我帮忙修理风车，为牛接种疫苗，也做其他家务。每天下午，我们都会看肥皂剧，尤其是《我们的岁月》。我的祖父母参加了一个房车俱乐部，那是一群驾驶A1rstream拖挂型房车的人们，他们结伴遍游美国和加拿大。

简介：米尔顿．D．克斯（MiltonD．Cox）是迈阿密大学教学促进中心（CenterfortheEnhancementofLearningandTeaching，CELT，它是美国四大模范教学促进中心之一。）的主任和学术期刊《高校卓越教学》和《学习共同体期刊》的主编。他创建并负责主持一年一度的国际性高校教学盛会——百合论坛（LillyConference）。他组织过多个高校教师学习共同体，其中包括由赫斯伯格奖获奖教师组成的教师学习共同体。

简介：德国的德列斯顿国家博物馆群(StaatlicheKunstsammlungenDresden)就坐落在风景如画的易北河畔。漫步在易北河畔,流连于18世纪巴洛克风格的精美建筑,呼吸着为醇厚人文气韵所滋润的空气,其间错落有致的建筑与令人心旷神怡的自然景观水乳交融,观者不免沉醉于其中,乐而忘归。德列斯顿博物馆的前身是德列斯顿王

简介：你也许会认为，利用有限的零碎时间读书，不会有太大的收获，就像微薄的薪水不能积蓄起巨额的财富。可是事实恰恰相反，许多利用空闲时间学习的人，最后的收获是惊人的。看看这些人的故事吧：

简介：16.3秒在2011年12月26日进行的圣诞大战中,前一个赛季刚刚在季后赛被波士顿凯尔特人横扫出局的纽约尼克斯队上演了完美复仇。在经过了常规时间一波三折的较量之后,主场作战的纽约尼克斯凭借安东尼出色表现和最后时刻16.3秒罚球绝杀已106-104险胜凯尔特人,取得了最终的胜利。

简介：

简介：解决复杂的社会及科研问题，是美国研究型大学博士生跨学科培养的核心宗旨。比如普林斯顿大学的“社会政策”联合学位项目便具有鲜明的“问题导向性”，它的目标是培养那种既追求学术生涯又关注不平等、贫困及偏见等公共问题的学生，这些学生将能够解决复杂的社会公共问题。

简介：根据苏斯博士的同名图书改编的美国动画大片《霍顿与无名氏》是我最喜欢的一部动画片。动画片讲述了一只小象霍顿在森林中与其他小动物一起玩耍的过程中，偶然若有若无地听到一声极细微的呼救声（这声音只有大象那样具备敏锐听觉的动物才能听得到），

简介：到目前为止，国内外只有两位译者系统地对孟浩然的诗歌进行了翻译。通过比读保罗·克罗尔的译著《孟浩然》与DavidHinton的译著《孟浩然山水诗歌》，重点分析了二者在翻译标准、翻译风格和意境再现方面的异同。通过对译文进行了对比研究，解释翻译目的对译者翻译策略选择的重要意义。

简介：一、威尔逊公共与国际事务学院的机构设置及其国际化发展取向普林斯顿大学威尔逊公共与国际事务学院（WWS）是美国高校智库的杰出代表，威尔逊公共与国际事务学院在人才培养和学术研究方面一直都以服务国家决策咨询和国际化发展为重要研究导向。威尔逊公共与国际事务学院的机构设置体现了鲜明的国际化发展特点和取向。

简介：本文对普林斯顿大学和南京大学的物理学本科课程设置进行综合介绍和比较,归纳出两者的基本特征,分析两者的主要差异。并在此基础上,找出了目前我国研究型大学物理学课程设置中存在的不足和差距,并对南京大学物理学课程改革提出了思考和建议。

简介：研究结合当前“双一流”建设实践需要，基于波士顿矩阵和两因素聚类分析法，选取作为一流大学的L大学作为实证研究案例，进行学科竞争力的综合评价，提出一流大学建设和发展学科的综合战略路径。

简介：人类发展的历史同时也是一部探险史,无数创造奇迹的英雄已长眠于地下,而他们的光辉事迹,无论是成功还是失败,都像天上的繁星,永远闪烁,光耀人间,成为推动人类历史的动力。我对英国探险家沙克尔

简介：数据显示,普林斯顿大学博士生完成学业和综合考试通过情况随时间变化而明显改变,为了揭示其时间演变的内在逻辑,从政治论和认识论两种高等教育哲学观出发,挖掘博士生完成学业情况的实质内涵。认为利益相关者基于两种不同的哲学观,在教育成本和培养质量两方面存在冲突,而博士生完成学业情况正是这种冲突的外在表现指标。在博士生培养质量保证体系框架内,建立博士生完成学业情况天平模型,解释了普林斯顿大学博士生完成学业和综合考试通过情况随时间演变的内在逻辑。认为我国大学在构建博士生分流淘汰机制时,应参考普林斯顿大学的发展经验,把博士生完成学业情况作为重要考量指标。

简介：1978年12月25日，我作为改革开放后由教育部派出的第一批赴美访问学者五十人中的一员，从北京出发，途经巴黎、纽约，于次日到达华盛顿特区中国大使馆。我们在出发前大约一个月得到出国留学通知。按照中美双方协议，中国的第一批赴美访问学者需在1979年元旦中美正式宣布建交前到达美国。由于有这样的政治背景，我们到达美国的消息在当地媒体上都有广泛的报道。