简介:1997年修订的刑法第111条增加规定了为境外机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密或者情报罪的处罚。由于立法上未对“情报”作界定,司法部门也没有相应的司法解释,这就为实践中认定什么是“情报”,哪些行为构成“为境外窃取、刺探、收买、非法提供情报”带来许多不便,致使在该条的适用上难以把握。众所周知,“情报”一词已成为当今广泛使用的词汇,是一个人们并不陌生而又缺乏统一理解的概念。在关于情报概念的问题中,有两种倾向:一种认为必须给情报一个明确定义,才能为有关的研究奠定基础,并试图找到一个比较完善的情报的基本定义;另一种则认为情报本身具有模糊性,且处在不停发展变化的
简介:随着教育改革的深化发展,教育科研领域不断拓宽,教育实验急需教育情报来丰富、引路、导航、贯穿科研实验的始终,进而,情报作为一种重要资源愈来愈显示出它的先导作用。我们的课题《聋童随班就读》已实验几年了,教育情报始终发挥着“尖兵”、“耳目”作用,不断把实验引进一个崭新的天地。几年前的暑期结束新生入学,有两个聋童来到海伦市长发乡长新小学吴晶老师所教的班上课,吴老师把观察的情况汇报给学校领导,并提出留下这两名聋童做本班的学生,得到领导的支持。当吴老师告诉两名聋童学校批准他俩是正式学生了,两个孩子高兴得直蹦,比划着去抱老师。“聋哑儿童上学了”!这条新闻很快传遍长发乡村村户户,人们宣传着、议论着,很快传递到市教委、教科所、进修校。这一重要情报成为有识之士非常关注的问题,市教委组成调查组到学校了解这一情况,通过座谈、听课、看作业,观察聋童学习,了解儿童家族的病史,聋