简介：温病：由感受温邪引起的以发热为主症的疫病，多具有热象偏重，易化燥伤阴等特点的一类急性外感热病。（温病是指一类疾病，而不是指某一个单独的疾病，因很多外感热病病种都具有这些特征）。

简介：我们生活在大千世界中，众多的事物都会进入我们的视线，而视线中所看到的内容，可以触发很多的人生感悟，可以引发很多的人生思考……

简介：目的探讨术中超声在胰管结石诊治中的临床应用价值。方法回顾性分析2006年1月至2007年6月11例胰管结石患者的临床及影像学资料。患者手术中均行超声检查，评价主胰管有无扩张、扩张程度，胰管结石的部位及数目。结果术中超声提示患者主胰管均有不同程度扩张，平均内径（1．0±0．4）cm（0．6～2．0cm）。胰管结石单发1例（9．1％），多发10例（90．9％），其中2例术前误诊为单发结石。结石位于胰头部4例，全胰弥漫分布7例。声像图上结石部位显示为强回声，伴声影。所有患者均在术中超声引导下行胰管切开取石、胰管空肠Roux—en—Y吻合术。结论术中超声是一种简便、无创的检查方法，可较为准确地定位胰管结石的部位，为手术治疗提供有价值的影像学信息。

简介：摘要近年来，生物炭—臭氧技术在中水处理中的应用问题得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先对相关内容做了概述，详细分析了生物炭—臭氧技术在中水处理中的应用，并结合相关实践经验，分别从多个角度与方面就新形势下中水处理及利用问题展开了研究，阐述了个人对此的几点看法与认识，望有助于相关工作的实践。

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简介：在教学过程中,教师只要充分利用学生的心理特征及思维特征,训练其思维,从而培养其能力,就能使学生由被动学习转化为主动求知,实现素质教育目标.

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简介：数学源于生活，数学中的公式、法则、定理反映了生活中的规律，学好数学离不开对我们周围遇到的事物的认识。有许多数学的问题都是我们身边常发生的事情。

简介：摘要学无止境，教无定法。转岗后，成为一名特教美工教师，面对一群特殊的学生，对这八个字有了更加深刻的理解。我们要不断地学习充实自己，运用一切对学生可能有利的方法与手段进行教学，尤其在学科的整合中要寻找好的教学方式与手段，在教学实践中不断地运用、反思、提炼、总结，为特殊学生的技能提升寻找好的路径。

简介：摘要主要针对于运营隧道中出现的衬砌背后空洞、开裂等质量病害原因，并结合磨万铁路实际情况，对二次衬砌带模注浆的材料工艺进行详细说明。通过预埋RPC注浆管并注入注浆材料，填充衬砌背后空洞。有效解决了传统二次衬砌空洞缺陷整治难的问题，极大地提高了隧道衬砌工程质量，使得隧道运营安全得到了极大的保障。

简介：舟山市首届修志工作起始于1985年，经过17年的风风雨雨及社会各界的不懈努力，已取得了很大成绩，1994年在全省较早地全面完成首届修志任务，全市共出版5部、500多万字的市县志。其中，《舟山市志》和《普陀县志》分别获地市级志书和县级志书的全国地方志优秀成果二等奖，《普陀县志》还获全省地方志优秀成果一等奖，《定海县志》、《岱山县志》、《嵊泗县志》分获全省地方志优秀成果二等奖。在全面完成首届修志任务之后，我们没有满足所取得的成绩，而是一鼓作气，更加投入。至2002年6月，

简介：摘要环状RNAs(circular RNAs, circRNAs)是最近发现的一类内源性非编码RNAs，由内含子配对驱动的环化等模型产生，受相关调控因子调控。circRNAs的一个重要生物学功能是作为分子海绵使微RNAs水平在短时间内发生明显改变。多项研究表明，circRNAs与缺血性卒中密切联系。因此，更好地了解circRNAs的功能及其调控机制将有助于探索circRNAs在缺血性卒中早期的表达及其在缺血性卒中发生和发展中的分子机制，从而建立一种早期预警模型，实现缺血性卒中的早发现、早诊断和早治疗。文章就circRNAs的定义、生物学特性以及在缺血性卒中后的表达变化和作用进行综述。

简介：摘要电力系统中线路的投入、退出与故障线路切换中中压开关柜在其中发挥着巨大的作用。明确中压开关柜设计中的关键问题，对提升电力系统的安全、稳定运行也有积极意义，因此必须对中压开关柜设计的关键问题进行研究。

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简介：摘要堤坝是水利工程重要组成部分，其防渗水平的高低，直接关系到水利设施的工作效率和安全运行。堤坝在蓄水调流方面有着不可替代的作用，但在堤坝的过行过程中，由于施工质量、自然破坏、气候变化、水流冲渗等原因，常常会出现安全隐患，发生险情，给人民的生命财产带来损失，所以堤坝的防渗加固一直是堤坝的防护管理的重要工作。本文对水利工程中堤坝加固技术进行了探讨。

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简介：信丰中侨发展公司是一家中外合资企业。公司成立于2002年，注册资金1090万元。资产负债率15％，法定代表人倪子华。经过一年多时间的筹建，于2003年5月28日正式投产。

简介：自20世纪末交往教学理论从联邦德国传入我国学术界以来，我国关于交往教学的著作和论文便不断涌现，现已取得了丰硕的成果。但不足的是，人们往往过多地注重交往教学中学生的主体性，强调师生之间的绝对平等，却忽视了教师在教学实践中的特殊地位。因此，当前提出教师在交往教学中的首席地位是十分必要的。

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