简介:摘要本文以故事叙述的形式,描写了新课改以来作者对中学低年级的活动教学法的运用感受,活动教学法对英语课堂教学所带来的正面影响,以及将活动教学法在高中高年级阶段进行初步尝试的心路历程,从而真实地反映了新课改过程中,教学一线教师坚定执着、勇敢尝试的快乐与忧愁。
简介:摘要:提问是一种启发式教学方法,是组织课堂教学的重要环节。它不仅能启发学生思维,活跃课堂气氛,而且有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的语言表达能力。提问效果如何往往成为一堂课成败的关键,而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧。
简介:最好的检验学生运用语言文字能力的载体就是写作。本文拟从指向写作的阅读教学的角度入手,梳理课堂教学开篇的艺术。 一、关注内容 教学《珍珠鸟》这一课,我先请学生把与宠物相处的照片带到课堂展示,气氛非常活跃。当我请学生介绍和宠物相处时发生的故事时,大多数学生三言两语介绍完毕。此时,我出示文中人鸟相依图,并请学生自读课文,看看作者在与珍珠鸟相处时,发生了什么故事。仅仅是初读课文,长达一千多字的内容已经让学生叹为观止!这貌似“山重水复”实则“柳暗花明”的设置,用最大限度的冲击力提高学生的专注度,在阅读中学生意识到,即使是不起眼的人鸟相处,只要关注了相处的过程,也能如此有话可说,有话可写。这样的课堂开头让学生明白,哪怕是生活中一件很小、很平常的事,只要有意识地进行观察,就能发现平凡小事的不平凡之处,写起来就能有话说,就能把话说清楚,说具体。
简介:摘要课堂教学的过程就是一个个的教学细节连接而成的,关注课堂教学的细节涉及教学工作的方方面面,精心关注每一个教学细节,课堂就会充满灵气和智慧。