简介:摘要工作室制人才培养模式兴起于职业教育大发展的时代背景下,是一种全新的教学模式。该模式的教学过程能够将课堂教学、课题、实践等内容有机地融为一体,强化了以过程教学、实践教学为主的教学方法;更注意学习的过程和动手能力,使人才培养凸显实践能力强,更富有职业教育特色艺术设计工作室人才培养模式的建设,加强了实用技能型人才的培养,更加贴合职业技术学院的办学宗旨。
简介:摘要目的了解乡镇卫生院供应室管理工作的现状,发现乡镇卫生院供应室管理工作中存在的问题,为下一步质量控制措施的制定提供依据。方法采取问卷调查与现场调查相结合的方法对全市范围内25家乡镇卫生院供应室及相关人员开展调查。结果我市乡镇卫生院供应室的布局不合理,设施与设备配备严重不足,人员素质不高,器械清洗质量合格率为63.00%,灭菌物品质量不可靠存在极大安全隐患;院长、护士长、供应室工作人员《医院消毒供应中心管理规范》培训率分别为0%、77.78%、0%,知晓率分别为0%、42.59%、0%。结论我市乡镇卫生院供应室管理质量不高,存在极大安全隐患。加强培训,提高认识,加大供应室的投入是供应室规范管理的关键;提高人员素质,制定供应室各项制度、操作流程和质控标准并督促认真落实是供应室质量管理合格的重要保证。
简介:摘要目的深入分析和研究细节管理在手术护理当中的效果,提高疾病治疗水平。方法本文收集2010年5月—2011年9月期间在我我院进行手术的242列病患作为研究对象,按照不同的管理方式分为对照组和观察组各121列病患,对照组的121列病患给予常规程序性的护理,主要是按照病患所得的疾病种类给予一定方式的护理。观察组的121列病患给予细节管理,围绕不同病患的治疗和生理情况给予不同方式的护理。分析两组病患在心理变化情况和疾病治疗满意度的差异。结果在疾病治疗心理和疾病治疗满意度上,观察组要显著优于对照组,具有明显的统计学差异。结论细节管理能够有效提高手术室护理的治疗水平,在临床中可以广泛推广。