简介:摘要在体育与健康课程标准中“关注个体差异与不同需求、确保每一个学生受益”是课程基本理念之一。为了更好地贯彻执行这一理念,体育教师必须充分关注学生个体差异。在教学方法上下功夫,尽最大可能满足不同层次学生的需要和发展,促进全体学生共同发展,确保每一个学生受益。实施“因材施教,扬长避短”的教学策略,对教学前后学生的锻炼态度量表进行数据处理,论证是否更有利于培养学生良好的体育锻炼态度,为普通高中的体育教学改革提供实践参考。
简介:短阵室性心动过速(以下简称室速)在常规心电图中难以测量,为此我们对500例24hHolter动态心电资料中25例室速患者重点分析,探索室速发生及其临床症状规律.
简介:摘要所谓的“长文短教”,主要是着眼于培养学生的语文素养,并且在语文教学中注重语言学习与情感熏陶的结合。在教学过程中,教师既要考虑学生如何才能学好长文,又要考虑怎样才能让学生快速适应。需要教师在教学中多思考,选择恰当的切入点,并优化教学方法,从而提升课堂效率。