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  • 简介:当今中国,以往的社会管理已经暴露出很多的认识误区和制度缺陷,社会管理需要向社会治理转变,即要在承认个性化、多元化的基础上,通过互动和调和———沟通、对话、谈判、协商、妥协、让步———整合起各社会阶层、各社会群体都能接受的社会整体利益,最终形成各方都必须遵守的社会契约。对中国社会而言,要向社会治理转型,需要政分开。社会组织的影响力不仅存在于社会领域,还会辐射到政治领域和经济领域。

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  • 简介:四邑之一的恩平市是全国著名的侨乡,历来粤剧颇为盛行。解放以前,一些大的村子都有自己的戏台和戏班,小的村子也大多有自己的八音鼓乐队,每当逢年过节或红白喜事,人们不是请戏班演出,就是请八音鼓乐助兴,这成了侨乡一种民间习俗。农闲时节,粤剧曲艺活动更是热闹非凡。

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  • 简介:<正>一、东非村林业发展中存在的问题1.权属东非村林业发展面临的主要问题是权属问题。因此,谁拥有或将要拥有树木或森林,以及如何保障这种权属已成为当地讨论的焦点。在东非殖民统治时期引进的法律体系制度成为管理树木和森林资源的正式体

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  • 简介:英国文化人类学家马林诺夫斯基在《文化论》一书中指出:"宗教的需要,是出于人类文化的绵续,而这种文化绵续的涵义是:人类努力及人类关系必须打破鬼门关而继续存在。在它的伦理方面,宗教使

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  • 简介:<正>训练编辑(trainingeditor)肖特(GeorgeShort)先生原先在美联社任职,十五年前当聘来此中心工作。听我说起中国社会科学院研究生院新闻系创办七年来请了拾多位外国专家讲授新闻写作,其中多数是美国人而没有一位英国教授时,肖特先生毫不讳言地说:“美国的新闻教学不行。”这是我今年一月在伦敦参观访问一周中第二次听到这种说法。此说对我颇为新鲜。是否过于武断?抑或有些道理?这不是本文所要探讨的问题。但不论怎样,肖特先生的话倒是更激起了我想了介英国的新闻培训工作的兴趣。英国是世界上新闻事业发展最早的国家之一,她具有在实践中培养新闻从业人员的丰富经验(学徒制)。这十多年来,英国也开始出现了学院制的培训方法。全国性的和地方的训练中心或训练班相继成立,正规的新闻院系也逐渐增多。

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  • 简介:天门日报复刊10周年,中宣部副部长徐光春、人民日报社长邵华泽、总编辑许中田、原总编辑范敬宜、湖北日报社长卢吉安分别题词祝贺,报社没有举行庆典,没花一分钱请客送礼,而是进一步制定了报社内部改革和多出精品的举措,隆重推出了天门日报《言论集》、《获奖新闻集》、《新闻业务论文集》、肖金舫《新闻摄影集》和艾学用《漫漫新闻路》等6部专辑。

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  • 简介:《文艺新报》与《罢委会通讯》  联大自1944年纪念“五四”的活动以后,诸家壁报先成立了壁报协会,《文艺》、《耕耘》、《生活》3家壁报当选为报协常委。秋季开学后又组织了更广泛的壁报联合会,和各系系会一起酝酿并进行学生自治会改选。新成立的学生自治会为进步力量所掌握,齐亮、陈定侯、程法当选为常务理事,张源潜、王楫也先后当选为理事。学生自治会有时单独、有时联合云南大学等校及其他团体,对时政问题发表宣言,表明立场和态度;有时还组织学生参加全市性的游行,如1944年的护国纪念游行,1945年的“五四”纪念游行。《文艺》壁报已有两年的历史,在联大校园内有广泛的影响。社员的作品,不仅发表在自办的壁报上,还

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  • 简介:宋代怡老是老年人为安度晚年、愉悦身心而组织的社团。该类社团数量不少,南宋尤多,且大多活动于今浙江、河南、江西、福建、江苏诸省,其中浙江四明、河南洛阳的怡老又特多。宋代怡老影响很大,洛阳耆英会即每为后世所艳羡。

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  • 简介:从《文艺》壁报到文艺西南联大在昆明成立之初,就诞生了群众组织和校园文化活动,出壁报就是一种基本的活动形式。1938年秋成立的群,除主办文艺专题讲座外,还出版综合性的壁报《群声》。冬青文艺是从群的文艺小组发展而成的,后来成为联大文艺团体中的老大...

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  • 学科: 建筑科学 > 建筑设计及理论
  • 创建时间:2018-12-22
  • 出处:《基层建设》 2018年第12期
  • 机构:《基层建设》是由中华人民共和国新闻出版总署批准,由济南军区政治部主管中国建材工程建设协会协办、济南军区政治部主办,面向国内外公开发行的国家级期刊。国际标准刊号:ISSN1003-5628,国内统一刊号:CN37-1371/D。已被中国期刊网全文收录。
  • 简介:1、投稿时请将稿件电子版(以WORD形式)发送至本刊投稿邮箱,在稿件中注明作者的真实姓名、单位、电话、电子邮箱、样刊投递地址和邮政编码,如需署笔名请注明;并提供作者简介、中文摘要和关键词、参考文献等内容,具体规范要求如下。

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  • 简介:新领域结合德育及公民教育和个人成长教育的元素.重整小学各科目的价值观和态度。建构了“价值观架构”:以个人为出发点,扩展至家庭、社会、国家、世界等范畴.并以坚毅、尊重他人、责任感、国民身份认同及承担精神为五项

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