简介:摘要目的探讨分析多媒体技术辅助下PBL(问题为基础教学)教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用价值。方法选取2013年09月至2014年03月期间到昆明医科大学第一附属医院泌尿外科实习的80名实习生,随机分为对照组和观察组,其中对照组40名实习生采用传统教学模式,观察组40名实习生则采用PBL联合多媒体技术的教学模式,比较两组实习生在泌尿外科实习中的学习兴趣及对教学效果的差异。结果观察组患者在泌尿外科实习中的实习兴趣及对教学效果的评价结果均明显优于对照组患者(P<0.05)。结论在泌尿外科临床实习中采用PBL联合多媒体技术的教学模式可以有效的提高实习生的学习兴趣及积极性,改善教学效果,值得临床教学中推广应用。
简介:摘要 】利用仿真软件设计实体设备的仿真操作系统,组织学生教学实作,用 新型的多媒体教学模式替代 传统的教学模式, 这种学习形式更加直接,印象更加深刻,也是教学发展趋势。本文利用 Flash CS6作为开发工具制作通信 短波电台的模拟仿真系统,实现了电台的基本功能。该仿真系统的制作,使通信工程专业学生 可以更好、更直观地进行理论学习,为实验 教学和训练提供一个良好的平台。解决院校实验室实体 电台数量少,学生实验实作 时间短等问题。同时,通过操作该电台模拟仿真系统,将理论与实践结合,提高学生 学习效果和学习的积极性。