简介：本文随机抽取对廊坊师范学院150名大学生进行发放问卷，使用SPSS15．0软件进行数据分析，得出结论：1．情绪稳定性在性别维度差异显著，开放性在文理维度上差异显著。2．父母教养方式的F1和M1与人格的五因子呈显著正相关，F2、F5、M3、M5在大五人格的宜人性和责任心因子上呈显著负相关。

简介：使用Eyelink2000型眼动仪,采用经典的呈现随眼动变化技术,对24名被试在不同窗口条件下英文阅读的眼动指标进行记录和分析,以考察小学五年级学生英语阅读的知觉广度。研究结果表明：小学五年级学生英语阅读的知觉广度的右侧范围是注视点右侧5-8个字符空间。

简介：今日认知科学你听说过“认知科学是与摇滚乐同时代产生、与摇滚乐一样不断创造多样性风格和激动人心的新观念、新技术”的说法吗？加拿大认知科学家、哲学家萨加德在《心智》（Mind）一书中的这一类比从一个侧面反映了半个多世纪以来认知科学家从不同进路一展身手所呈现的激动人心而富有挑战性的面貌，虽不乏调侃，却也不失精当。

简介：西方的心理学家们试图把心理学建成一门独立科学的努力，至今已有一百多年的历史了。由于对心理学研究对象和方法等重大问题存在有观点上的分歧，据近来一本美国心理学书籍的统计，今天已经涌现出大约二十几种不同的心理学家的理论体系。其中影响最大为S．弗洛伊德的精神分析学派，新旧行为主义心理学，以及人本主义心理学，号称心理学的三大势力或力量。社会心理学作为心理学的一个分支是后起之秀，也是五花八门，观点分歧，但在总体上都是上述三大学派作为它的理论依据的。

简介：每年一月是分流高峰每年到了一月份这段时间，有些毕业班学生容易出现“内心分流”，即小病小灾就在家休养个三五天，不去上学了。笔者了解到，很多初三或高三学生，经过两三次月考后，如果成绩没有起色，觉得升人理想的学校无望，内心就开始放弃了。这个时候的家长其实很清楚，孩子还不至于病到这个份上，但就是不想去上学校了。

简介：

简介：运用社交认知绘图（SCM）、班级戏剧量表与同伴提名等方法调查了处于同伴团体形成关键期的小学四、五年级学生294人，以考察同伴团体诸变量对个体学业成就与社会行为、同伴接纳／拒绝之间关系的影响。结果表明：（1）同伴团体在小学四、五年级尚处于初步形成期，其密度和中心势均随年级升高而提高；（2）性别、学业成就和社会行为是影响同伴团体形成的主要因素；（3）个体学业成就对同伴接纳与亲社会行为具有正向预测作用，对同伴拒绝与退缩行为具有负向预测作用；（4）团体密度和团体学业成就在同伴接纳与个体学业成就之间关系中起正向调节作用，团体中心势具有负向的调节作用；团体学业成就对亲社会行为与个体学业成就之间的关系具有正向调节作用。

简介：通过对广州大学城十所高校500名大一、大二学生进行问卷调查，结果显示广州大学城大一、大二学生的颓废现象具有一定的普遍性。大学生将颓废理解为生活没有目标，无所事事，沉迷游戏、网络、电影等。大学生颓废现象主要受到学习动机、人生目标、意志等心理因素和外界因素影响，其中意志对颓废现象的影响相对较大。

简介：杂志创刊已20周年了,作为国内唯一的发展心理学与教育心理学的学术刊物,在同行的支持下,经历了风雨的洗礼,不仅成为一本国内外公开发行的全国核心期刊,而且成了影响因子在国内心理学刊物中为前三名的发表源.作为主编,对此当然有一定的喜悦之感,但更多的是感激之情.在此,让我代表编委会感谢所有关心成长的学术界、教育界的同行、作者和广大读者.

简介：我们从研究方法的角度,提出了发展心理学与教育心理学研究中的十大关系:(1)自然面与社会面的关系;(2)国际化与民族化的关系;(3)基础研究与应用研究的关系;(4)继承与创新的关系;(5)整体研究与局部研究的关系;(6)个人研究与合作研究的关系;(7)现代化手段与常规研究的关系;(8)实验研究与史论研究的关系;(9)定性与定量的关系;(10)普及与提高的关系.

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