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简介：<正>一、认输?实习第一天,就有幸认识了五(四)班的调皮大王——吴贝贝。大清早被叫到办公室,原因是昨天放学回家往隔壁班女生身上泼墨水。也许习已为常了,尽管指导老师言辞严厉,他却若无其事,还不时用好奇的眼光打量我。据说,吴贝贝“上课像只老鼠,下课像只老虎”,在学校很

简介：<正>吴畏又名吴昆,1979年生于吉林。2004年毕业于深圳大学艺术学院,获学士学位。2007年毕业于深圳大学,获硕士学位。现任教于深圳大学。

简介：吴耀华1959年生于江苏如皋。现为南通大学美术与设计学院副院长、教授、硕士生导师,国家教育部高校高职高专艺术设计教学指导委员会委员,中国美术家协会会员,江苏省国画院特聘画师,江苏省高校艺术教育研究委员会理事,南通市美术家协会理事。

简介：淮右浮屠客吴,日饮于市,醉而狂,攘臂突市人,行者皆避。市卒以闻吴牧,牧录而械之,为符移授五百,使护而返之淮右。五百诟浮屠曰：＂狂髡,坐尔乃有千里役,吾且尔苦也。＂每未晨,蹴之即道,执扑驱其后,不得休。夜则絷足。至奔牛埭,浮屠出腰间金,市斗酒,夜醉五百而髡其首,解墨衣衣之,且加之械而絷焉。

简介：津门炼心曲，海畔寻刀声。从儿时喜雕绘，到成年致力于篆刻，兴趣把石双探带入了艺术世界。双探学书，初习汉印，又取先秦、西周，复涉隋唐宋元明清诸流派。但最觉有幸者莫过于受人点授，拨华见根，他先后得到哈佩、孙伯翔、孙家潭、张建会、郑尔非等诸先生指教及一些同道好友的激励。然而，他的成长阅历，使之所师，在始终没有脱离历代经典篆刻作品的同时，更在于天地万物、自然和社会生活的大造化之中。所以，他在印中求印的同时，为自己印外求印营造了广阔的背景，使他的发展更加立体、殷实。观其印作，给我们留下了如下印象：

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简介：我拜读孙绍振教授的《朗诵不可滥用》一文（《中学语文教学》2008年第4期）后，发现孙教授把朗读和朗诵混为一谈了，他说：“在当前语文教学改革中，出现了朗诵的热潮，朗诵在语文课堂上所受到的重视，在全世界都难得一见。”不知道为什么，孙教授非要把朗读说成朗诵，孙教授文中引用的《白杨礼赞》教案中明明说“在朗读训练中把握基调……”，他非说成是“把握朗诵”的基调。

简介：作者认为今人论著多以为1862年1月开始的太平军多次攻打上海的前敌指挥是谭绍光,此说有误。1862年上半年谭在指挥攻打湖州,直至1868年8月初,他才调至苏州,主持苏福省事务,此后才由他指挥进攻上海的战役。

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简介：具有传奇色彩的历史人物《兰陵王》近日被搬上荧幕，当红小生冯绍峰将兰陵王“诡面战将、白面书生、玉面情侠”的三面性展现得淋漓尽致。从此，冯绍峰又多了一个封号：“玉面兰陵王”。相信同学们对冯绍峰一定都不陌生，帅气俊朗的他，先是凭着《宫》、《命运交响曲》，他成为2011年电视荧屏最有收视率的“收视帝”。然后，又一连接下几部大戏《鸿门宴》《画皮2》《太极》《二次曝光》，成为大荧幕上最值得期待的新面孔。

简介：徐绍棨的《词律笺榷》和《词通》是清末民初词体声律研究的名作,曾受到龙榆生、詹安泰等人的高度评价。《词律笺榷》精思傅会,为近代以来补订《词律》的集成之作,并将词谱学推向一个新的高度。《词通》以＂自然见律＂说为理论内核,代表着清末民初词体声律研究的重心由音律到＂格律＂的转向和突破,初步解决了在面对艰深的音律和纷繁的体式时该如何把握词体声律的问题。

简介：吴理财，男，1970年生，安徽潜山县人，政治学博士。1996年12月至2003年12月，在安徽省社会科学院工作，2003年12月被引进到华中师范大学。

简介：吴志伦教授，于1981年毕业于南京大学天文系天体测量与天体力学专业，获理学硕士学位，现任重庆大学研究生院教授、学位与研究生教育研究所副所长、教育经济与管理专业硕士生导师、重庆大学科协常务委员、中国天文学会会员、重庆天文科普教育协会理事长。

简介：这是偏僻街道上耐人寻味的一景,也是母亲为儿子上了做人的一课。下岗女工吴秀华,街坊邻居里都叫她"吴嫂"。这天傍晚,她外出求职归来,顺路到学校接了儿子小明,一起回家。母子俩拐进一条小巷时,小明蹦蹦跳跳往前跑了。吴嫂跟在后边,走着走着,忽然,定神一看,哟,前面不远的地方蹲着一个盲童,年纪跟儿子差不多,也是十来岁。只见盲童俯着身子,双手颤抖着,贴着地面摸来摸去。

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