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52 个结果
  • 简介:1.拉拉熊和冰冰熊在文字王国热闹的街市上东张西望,欣赏着街上走着的形形色色的文字。

  • 标签: 文字 王国 语文
  • 简介:很长时间以来,中学作文教学的地位一直飘忽不定。如从被遗忘的角落到格外受到关注,乃至有老师喊出“得作文者,得天下”的口号;如从不看重指导的“无为”到注重写作前、写作中、写作后每一个环节指导的“有为”;再如从只重写作结果到新课标明确提出写作教学必须突出过程和方法……作文教学日益呈现出异彩纷呈的景象。不过.学生“一怕写作文,二怕周树人,三怕文言文”的畏惧心理仍普遍存在,“我手写我心”的理想写作状态仍未实现,其中的原因值得我们深思。

  • 标签: 高中作文 境界说 王国维 中学作文教学 写作教学 “无为”
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  • 简介:中国的乡村一直是现代以来的文学作品持续书写和想象的对象,在《人民文学》"乡下人进城"的小说文本中,乡村想象自然必不可少:记忆中的乡土温情脉脉,是疲惫不堪的打工者魂牵梦绕的精神之乡(《太平狗》,《人民文学》2005年第10期);审美的乡村醇美自然,是美好人性孕育、

  • 标签: 《人民文学》 虚构 乡下人进城 《太平狗》 文学作品 小说文本
  • 简介:<正>哲,湛江师范学院附属中学党委书记兼副校长,广东省首批中学正高级教师,广东省中学特级教师,广东省首批中小学名教师工作室主持人,广东省中学历史教学专业委员会秘书长,湛江师范学院外聘教授。1997年荣获"南粤教书育人优秀教师"特等奖,1998年荣获"全国优秀教师"和"南粤中小学历史、地理、体育、音乐、美术优秀教师",2009年评为广东省基础教育系统名教师。

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  • 简介:在家乡长春.博已经。无处不在”。他的母校吉林艺术学院挂着长长的横幅.教室门口总是有人围观。但博自己反倒躲进了学院的琴房里。“我不就是个学生嘛.这是事实.我还没毕业呢。走到今天这一步,说明这4年没白学.那为什么不继续学下去呢?“他用浓浓的东北口音说道。

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  • 简介:【热点综述】乌素海最初形成于19世纪中叶,是由黄河改道而形成的河迹湖,原是我国八大淡水湖之一,原水域面积达1200平方千米,是内蒙古自治区第二大渔场。但近年来,由于水质恶化,泥沙淤积,植被退化,动物栖息地丧失,致使湖内许多浮游物逐年减少。虽然经过几次综合治理,注入乌素海的的污水水量有所控制,但是,整体的状况依然很不乐观,许多生态环境问题依然存在。目前,

  • 标签: 环境恶化 湿地 聚焦 19世纪中叶 内蒙古自治区 生态环境问题
  • 简介:小说中福尔摩斯所居住的地方为贝克街221b号,1990年在此成立了福尔摩斯博物馆,馆内的布置摆设都以小说中提及的情节为佐。今天的福尔摩斯博物馆和当年没有什么区别,既没有为招揽游客而改建扩建,更没有被“维修性拆除”。相比之下,我们对梁思成、林徽因故居的“维修性拆除”是不是很不可思议?

  • 标签: 维修性 拆除 故居 福尔摩斯 改建扩建 博物馆
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  • 简介:摘要课外阅读是语文教学的重中之重,也是语文教学的重点和难点。教师如何指导学生进行课外阅读?方法各人各样,本文是笔者个人的粗浅看法教师不断扩大自己的阅读量;教会学生如何进行课外阅读;养成阅读的习惯。

  • 标签: 课外阅读 指导 方法
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  • 简介:明朝末年的辽东地区民族矛盾日益尖锐,危机重重,边患问题严重.李成升任辽东总兵后,结合辽东地区的地形以及周边少数民族的分布状况,提出了将明初设置的六堡一十二城向宽奠等地迁移的建议.宽奠六堡的移建彻底改变了明末辽东局势的被动局面,也是李成戍守辽东地区的一大功绩,他一方面带来了辽东政局的稳定,促进了辽东地区经济的发展,同时也为女真族的发展带来了契机.

  • 标签: 李成梁 宽奠六堡 辽东 影响
  • 简介:多姿多彩的生活是语文学习的源头活水,语文综合性学习要注重引导学生从生活实践中发现问题.综合运用语文知识和能力解决问题。最近,我们围绕“成长的足迹”活动专题,在三年级中开展了“读书吧”“动画苑”“运动场”“手工坊”等一系列语文综合性学习活动。“啵啵动画,伴我成长”就是其中的一个活动主题。七彩动画,缤纷人生,学生邀游在动画王国里.享受着语文学习的无穷乐趣。

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  • 简介:摘要上好一堂数学课不仅需要扎实的数学功底,还要灵活的教学方法。一堂课的成功,一半在于良好的开端,因此在平时的教学中,本人总结出数学课的几种导入方法。对温固知新导入法、类比导入法、亲手实践导入法、反馈导入法等,提出自已的做法。

  • 标签: 温固知新反馈导入设疑式演示教具
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  • 简介:摘要写作是英语学习的重要内容,它可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法,并提高语言的综合运用能力。书面表达是用于测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力,这项综合能力的测试,给英语教师和学生提出了更高的要求,提高学生英语书面表达能力是学生学习和教师教学的“重头戏”。但是,在多年从事初中英语教学中,笔者发现大部分学生在书面表达上的能力极其差。本文结合新教材的内容,在教学中探索了一些学生的写作训练。

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