简介：〔摘要〕“随文练笔”是一种伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行“短平快”式的习作训练。它融读写为一体，以读促写，以写促读，读写互动，学生负担小，效率高，是学生学习写话、习作的一种理想方式。如何做到读写结合，相得益彰呢？经过笔者多年随文练笔的实践与研究，在随文练笔有效性方面进行了积极探索研究，取得了较好的教学效果。

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简介：〔摘要〕通过研究发现，农村小学住宿学生心理健康状态存在着一些问题。本文试着从几个方面提出培养农村小学住宿学生健康心理之具体策略。

简介：〔摘要〕阅读是人们获取信息的重要手段，是学习英语的主要任务之一，能够阅读英语原著，查阅外文材料是大多数英语学习者的共同追求，因此，阅读教学一直受到相当的重视。有阅读必有策略。本文拟就这几个方面的内容进行一下阐述。

简介：〔摘要〕《语文课程标准》明确指出，要重视培养学生广泛的阅读兴趣，加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动。作为一名教育工作者，有理由也有责任用童年阅读来守望儿童心灵的故园，让我们的孩子多一份语言的醇厚和灵动，多一份精神的丰裕与深广，这就要激发低年级学生的阅读兴趣，尤其要激发他们的课外阅读兴趣。

简介：〔摘要〕初中美术课是素质教育阶段学生必修的艺术课程，是对学生进行美育和创新意识培养的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。本文结合农村学校美术教育的实际情况，探讨了如何有效实施美术教育工作。

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简介：〔摘要〕阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是听、说、读、写的综合体。无论是识字训练还是写作练习，阅读教学都是学生能力提高的重要途径。然而，由于受文化习惯、生活环境以及社会发展水平的制约，少数民族小学生在学习语文时，会遇到比汉族学生更多的困难。下面我就对我在双语小学教学六年阅读教学的过程中发现的问题和对少数民族小学生阅读能力的培养可以从以下几个方面做出努力。

简介：农村学生是高考改革的主要参与者，但在话语资源、评价标准、主流媒体话语等方面遭受不平等。从批判话语分析的角度看，这个问题是意识形态建构和争夺话语主导权斗争的结果。为了保障农村学生的平等话语权，必须探究农村学生平等话语权缺失的政治、经济、文化根源；借鉴西方发达国家的高考改革经验，践行话语民主，实现由受高等教育机会均等向受高等教育权利平等的转变；采取多元评价、话语／权力批判等措施，保障农村学生的平等话语权。

简介：〔摘要〕在改革开放以及全面建设小康社会的进程中，我国国民经济快速发展，教育、文化及体育等事业取得了令人瞩目的成就。但总体发展还很不均衡，特别是农村学校体育教育发展滞后，与城市体育教育相比较还有较大差距。因此，不断加快农村学校体育教育的发展，对于构建社会主义和谐社会意义深远。

简介：〔摘要〕新课程将素养的形成与发展放到了语文教学的重要位置。在这个前提下，新课程提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，并强调“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应当有助于这种学习方式的形成”。

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简介：<正>同事的小孩,非常好动,胆气也很大,可自从上了小学以后,每天回家总向父母说,学校里老师很凶、很严,下课都不能出去玩,一点味道都没有。当时同事也没有多在意,自己也是老师,当然理解老师的苦。想想小孩能静下来也是件好事,心静是学习离不开的一种状态。可接下来发生的事,却让同事非常担心,因为小孩下课时不敢走动,竟然尿裤子啦,真的担心这样下去会不会形成厌学情绪。

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简介：〔摘要〕培育一代新型农民是农村文化市场良性发展的重要任务，是关系到我国农业农村的现代化是否能得到实现的大事。为此有必要对二者之间的关系作深刻的分析，了解问题的成因，找到解决问题的办法，让培育农村文化市场的工作部门找到工作的重心和努力的方向，为新农村建设事业做出应有的积极贡献。

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