简介：<正>一段时间以来,班里经常丢失钱物,虽然数目不大,但给学生的生活学习造成了很大不便,严重影响了健康向上的班级氛围。经过了解,基本排除了“外来人员流窜作案”的可能,但又缺乏进一步调查的线索。作为班主任,我只能在班上泛泛地规劝有不良行为的同学悬崖勒马,及时回头,但事实证明效果并不明显。
简介：通过班主任工作中与学生沟通的四个实例,探讨如何通过讲述,将故事变成学生生活的经验,让听故事的学生从故事中得到启示。运用故事与学生达成共识,完成班主任与学生的良好沟通。
我们不知道“谁动了我的奶酪”
故事知道怎么办——班主任与学生的沟通艺术
