简介:〔摘要〕自主学习是教师通过激发学生内在的学习兴趣,逐步培养学生学习的自主性和主动性,使之不仅爱学习,而且会学习,并养成良好的学习习惯,同时在这个学习过程中使学生的个性得到充分自由的发展。引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,不但能教学生学会,而且能让学生会学,努力为学生的终身发展奠定基础。
简介:〔摘要〕注重知识构建,学会梳理知识;让学生手脑并用;背诵比回答效果好;学生画图,凸显地理学科特色;设计形式各异的自学指导。
简介:〔摘要〕语文的中考、高考根据语文教学大纲出题,是对学生语文基本能力的检验,反映学生语文的实际运用能力。但我们的学生毕业后却连基本应用文都写不好,阅读材料断章取义,与人交谈不知所云,语文教学的这种情况急待进一步改变。
简介:〔摘要〕课堂是教学的重要环节,教师恰当有效的提问能够激起学生思维的火花。然而,目前课堂教学提问中有些老师随意提问,使课堂起不到应有的效果,降低了课堂效率。
简介:〔摘要〕学习需要兴趣,对于中国学生而言,从某种意义上讲,学习英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”因此,我认为,趣味教学的核心问题是创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学,从学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。由于教师的素质不相同,教学对象不同,使用教材不同,因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。
简介:〔摘要〕要解决目前高中数学教学中的高耗低效的问题,“反思”不失为一个有效的途径和方式,它是数学学习活动的重要环节,也是数学学习的主要方式之一。探索引导学生在学习数学活动中自主反思的有效途径,对提高数学教学效率有十分重要的作用。
简介:摘要本学期的任务非常重,而时间又尤其短,只有短短的几个月左右。因此,要圆满完成本学期的教学任务,只有提高课堂效率,调动学生的学习积极性,采取灵活多样的复习方法才是我们的唯一选择。
简介:〔摘要〕在体育教学中,体育教师要优化教学方法,创设不同的教学情境,激发学生的学习积极性,使教学任务在教师预设的教学情境中较好地完成,切实达到学生在愉快中锻炼、在锻炼中健康成长。
简介:爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师”。“没有兴趣的学习,无异与一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”高中生具有远大抱负,求知欲望强烈,对外界的客观事物高度关注,他们认识到现代生物学在人类生活和社会发展中占有愈来愈重要的位置,从而激发了他们较强的学习的兴趣。但由于年龄特征,一旦受到挫折就容易引起情绪波动、悲观失望等消极情绪的,因此他们的兴趣会因受到困难、挫折和是否体验成功等经历丽改变,不少学生学习兴趣会呈递减趋势,甚至最后没有丝毫兴趣。作为生物教师如何在教学中维持学生的学习兴趣至关重要,因为趣味是激发动力的触媒,兴趣是学习的起点。针对青少年心理:喜欢新鲜事物,情感还相对比较容易改变,渴望成功等特点,我采取以下的一些措施。
简介:〔摘要〕本文以巧设预习内容;运用多媒体辅助教学手段激发学生学习兴趣,创设情境,调动学生学习数学的积极性。课堂练习中教会学生“五个善于”,抓住契机,提高课堂效率。
简介:〔摘要〕素质教育是面向全体学生促其全面、主动发展的教育,课堂是素质教育的主渠道。语文课堂教学,应该是在语文教师指引、帮助下,学生进行愉快学习的过程。